语言的力量日语演讲稿（208条）-每优网

本文目录一览：

日语演讲稿三分钟共10篇

1、，在困境中被帮助时，因为感激会流眼泪，被在乎的人误解时，因为委屈会流眼泪，因为自己的过错给别人带来伤害时，因为内疚会流眼泪眼泪的内涵可真丰富啊，什么样的感情都能表达。但是，眼泪为什么是无色无味（气味）透明的呢？因为我们的内心是纯净的吧，眼泪为什么会和海一样是咸的呢？因为眼泪和大海一样包含了太多的东西了吧，为什么眼泪是温热的呢？因为眼泪的温度就是心灵的温度吧，为什么眼泪会和珍珠一样的形状呢？因为眼泪和珍珠一样，美丽珍贵吧。作为一个人，无论善恶，无关性别，任何人都需要眼泪，如果有一天，人类失去了眼泪，就会变得没有感情内心麻木。没有钱并不可怕，没有眼泪没有感情才是真正可怕的事情，即使我们一无所有，

2、也不要忘了我们拥有上帝赐给我们的最珍贵的财富。因为有了眼泪，这世间才充满了人情味。未来的人生路还有很长，不要顾虑，尽情地用眼泪去诠释自己的喜怒哀乐吧篇二：日语3内分钟演讲前書、皆早。私2年組。今日気持皆様分合、大変嬉思。本日私大切物。、始世、人間前向進支生。人一番大切物思。金、地位、愛情、夢人違。私一番大切両親。小頃家貧私兄体弱入院。生活苦両親出来一番。子供何両親。大変苦労両親。両親楽生活、頑張。苦時、迷時、両親笑顔思出気持楽。難決難度、両親自分本心任言葉、分。心勇気自信出。私両親一番重要人、彼期待背負一生懸命前進思。貴方一番大切物

3、何？以上、清聴感謝。篇三：日语演讲稿走歩、今日、走歩。、願。現在忙生活追、私毎日慌学校行、会社行、 ○一秒休働、走前大切、歩完全失。私自身。大学一年、先生、君夢何、聞。私、夢、私日本語、答、先生驚顔、，！励。二年生、同先生、知識勉強、質問。、知識？今私日本語科学生、日本語勉強、知識、答。夢、勉強？走歩、君始第一歩踏出？先生促。、走歩、言葉覚。、授業以外時間本読。、養成受。二年生終、私資格取。現在、休日週末私中国語旅行者観光地連。私日本語夢現実。皆成長過程中夢、金持、社会貢献。遠夢屋根当。建場合、屋根取付、基礎、。、速走前一歩。以上、清聴！篇四：日语演讲比赛走歩、今日、走歩

4、。、願。現在忙生活追、私毎日慌学校行、会社行、 ○一秒休働、走前大切、歩完全失。私自身。大学一年、先生、君夢何、聞。私、夢、私日本語、答、先生驚顔、，！励。二年生、同先生、知識勉強、質問。、知識？今私日本語科学生、日本語勉強、知識、答。夢、勉強？走歩、君始第一歩踏出？先生促。、走歩、言葉覚。、授業以外時間本読。、養成受。二年生終、私資格取。現在、休日週末私中国語旅行者観光地連。私日本語夢現実。皆成長過程中夢、金持、社会貢献。遠夢屋根当。建場合、屋根取付、基礎、。、速走前一歩。以上、清聴！篇二：日语演讲比赛演讲稿日语演讲比赛演讲稿又要当主持人了，这回是日语演

5、讲比赛的主持人，同时我也是比赛的参赛选手。这是我写的演讲稿(其实是我写的中文稿，让一位好人帮我翻译成日语的)，各位懂日语的读者们不妨看一看？：僕頃話聞。三匹牛乳入桶落、違反応。一匹目思、死待。○二匹目死思、試諦。三匹目情況確考。牛乳足回、徐徐固生。足場、 ○三匹目成功。足牛乳固後、当時話聴強感。中学一年。僕試練。中学上運動会一競争项目出、学校 5周。寒天気中、並、始笛同時、 ○一斉飛出。僕負前飛。人追夢中走、体力考。最初二周素早走終、 ○三周目体急重。体力消耗、体何引張頭重、気苦。後半分残、情況残半分走切？走続苦。一瞬考頭浮。言葉頭中。前方見、走何異変。

6、彼走。、走変、迷。彼続、！思再自信取戻、引続足早走出。思四周目、 ○五周目走続。、僕残力、全力疾走！思一瞬。！勝利微笑同時、突破二位立。1位、 ○一度自分勝、 ○二位上。喜言葉出。体方思苦事言葉真意競争、勉強、仕事自分対同。何事、必苦時。決諦。自分正思、自分望，諦限、希望！篇三：日语演讲比赛策划书外国语学院日语演讲比赛策划书外国语学院 2014年10月关于举办外国语学院日语演讲比赛一、活动目的为了丰富在校学习生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外国语学院决定举办一场别开生面的演讲比赛。现将具体情况通知如下

7、：二、组织机构：主办单位：外国语学院三、参赛对象：安阳师范学院全体日语专业学生四、参赛时间： 2014年10月、 ○11月五、参赛地点：和容b501 六、前期准备：（1）宣传工作：a。与宣传部合作，制作宣传板，海报和横幅。 b。和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通报，将宣传细化，深入化。（2）邀请评委：分别设置评委席、观众席；（3）学习部成员做好评分细则表、上场顺序表、签到表；七、赛事安排： 1、本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。通过层层选拔，使同学们在不同层次的舞台上尽显自己的日语水平。 2、 ○2014年10月15日为初赛阶段，比赛形式不限（选拔标准：发音纯正，语音

8、语调标准，吐字清晰，自然流畅有较强的语言组织能力有较强的临场应变能力）具体赛程安排如下：（1）初赛时间：2014年10月29日地点；和容b501 （2）复赛时间：2014年11月3日地点：和容b501 （3）决赛时间：2014年11月5日地点：和容b501 3。比赛流程：（1）主持人开场白。（2）选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人三分钟。（4）中场休息，由14级日语班同学演唱歌曲。（5）比赛进行到后半场，精彩演讲继续。（6）评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。（7）活动参与者合影，主持人宣布活动结束。八、评分内容：分演讲内容、语言质量、综合印象三部分对演讲选

9、手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。（1）演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（2）语言质量：40分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。（3）综合印象：20分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。九、奖项设置：本次大赛设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖11名十、经费预算：邀请评委老师和颁发奖品十一、大赛

10、具体负责人：何伟娜：白亚哲：十二、未尽事宜另行通知篇四：日语演讲比赛策划天津财经大学人文学院日语演讲比赛策划书 (2011-2-12) 一、活动目的为了进一步提高天津财经大学学生的日语语言学习热情和口语表达能力，通过演讲比赛的方式，锻炼大学生的日语口语交流能力及即时应答能力，也为日语专业同学今后职场发展打下更坚实的专业基础。二、活动时间初赛待定决赛待定三、活动地点：天津财经大学人文学院（具体待定）四、活动对象：天津财经大学日语专业学生五、承办单位：天津财经大学人文学院协办单位：六、协办单位：（各部人员安排）七、活动流程 1、比赛

11、分为初赛、决赛两大部分。初赛选手通过在自身学校报名参与比赛并于本校举行初赛。由本校教师及外教担任评委，初赛题目为“ ”。决赛主题为“ ”，选手可根据主题自拟题目并选择进行演讲的内容。 2、初赛流程：命题演讲- 3、决赛流程：（1）播放介绍我院及本次活动的视频。（2）主持人介绍嘉宾评委（3）嘉宾老师致辞（4）进入决赛选手进行自我演讲，围绕自选的题目进行论述。针对选手演讲，评委做出适当提问，由选手临场作答。增添选手与评委交流互动环节，此环节选手的表现与其自身成绩结合。（5）日语歌曲演唱表演，演唱同时评委统计选手分数。（6）由评委老师总结此次活动。（7）对获奖选手颁奖。八、

12、比赛规则 1、选手均脱稿演讲，演讲题目及内容须围绕规定主题展开。 2、评委由三校专业日语教师及外教共同担任，以示公正。评委秉持一视同仁的原则对选手进行综合成绩评定。 3、选手在演讲过程中不能涉及人身攻击或过激言辞，演讲内容必须积极向上，在提问应答环节要对评委礼貌用语，做到尊敬评委。 4、对于比赛成绩有异议的选手可以要求查阅评委评分细则，但不能对评委有过激言辞，在经查证成绩无异之后，需认定成绩结果。 5、本次比赛系三校联合举办，比赛结果不涉及个别院校或个人倾向，在绝对公平的前提下由三校评委进行综合裁定，比赛结果绝对公平公正公开。九、活动宣传（一）前期宣传 1、运用宣传板、海报、宣传单

13、等静态形式在教学楼、校宣传栏、学生宿舍楼及学生餐厅等场所宣传本次活动，并同时宣传各赞助单位。 2、运用播音、广告等动态形式在校园广播站、外国语学院广播站、广播电台及校电视台等进行宣传。 3、充分利用新媒体宣传本次大赛活动，并对合作赞助单位进行全面宣传。 4、在三个校园的主要路段悬挂活动的条幅及进入决赛选手的喷绘简介。 5、在宣传板、海报及宣传单上直观地宣传赞助商信息。（二）同期宣传 1、在比赛现场摆放赞助商信息相关喷绘及进入三校选手喷绘，互相渗透以达到更好的宣传商家信息的目的。 2、在决赛当晚，主持人介绍赞助商相关信息，并且可以与主办方协商设计适合商家的现场宣传节目为其做现场宣传。（

14、○三）后期宣传 1、在天津财经大学及人文学院网站进行后期报道。（四）具体宣传方案（十）活动亮点本次活动系天津财经大学中西方文化节大学生日语演讲比赛，参与性强。比赛集学习性趣味性于一体，目的在于在高校内部乃至天津地区形成良好的日语学习氛围，为天津地区甚至全国各地众多日企输送人才。同时演讲比赛可以让大学生充分展示自己，使同学们通过语言的学习交流找出差距和不足从而达到共同进步的目的。因此，本次日语演讲比赛具有十分重要的意义，望各主办高校及赞助商通力合作共同努力将此次活动办好。天津财经大学人文学院 2011-2-12篇五：日语演讲比赛第一回東京三立日本語？文化弁論大会第一届 “东京三立杯

15、”日本语文化演讲比赛方案为了促进日语专业同学们的日语学习，增进学生对所学知识的加深了解，提高同学们的口语试听水平，锻炼自我表现能力。经淮海工学院，连云港师专，连云港职业技术学院三所高校的外国语学院日语系及东京三立学院通力合作，举办了第一届演讲比赛。具体安排如下：日期：2011年4月23日（周六）上午8：30开始。地点：淮海工学院演讲题目：现代日本的文化和魅力使用语言：日语演讲稿要求：演讲内容仅限于未发表的文章。演讲时间为3分钟以内 (开口即开始计算时间，包括姓名及题目介绍)。参赛名额：各大学参赛的选手名额不限，决赛名额为20名，（其中淮海工学院 10名；连云港师专5名

16、；连云港职业技术学院5名）预赛：各院校自行举办。参赛资格：（参赛选手仅限于满足以下所有条件者） 1、未满30岁者（1980年9月1日以后出生)； 2、拥有中国国籍的三所高校的在校本专科学生； 3、身心健康； 4、母语为日语或在日本生活6个月以上的学生不能参加比赛； 5、选手指定日语专业大二以上同学可参赛。第一部分：命题演讲。选手按照规定的题目进行命题演讲（3分钟以内）。第二部分：使用日语对评委所提问题进行即席回答(35分钟)。最后将综合成绩评选出获奖选手。评分标准：重视发音、语法、表达能力和演讲内容等，不仅考查语言基本功，并将从演讲内容等各方面综合评分。评委：三所高校日本人外教及

17、东京三立学院理事长（或校方代表）共5人表彰：按得分高低分别评出： “三立”特别奖一名奖状及10000日元（由理事长自定，不参加评审）。特等奖一名奖状及10000日元及书籍一本（理事长赠词）。一等奖篇五：一篇3分钟演讲稿三分钟励志演讲稿三分钟励志演讲稿亲爱的同学们敬爱的陈老师大家上午好我今天演讲的题目是论实干。实干顾名思义就是实实在在的干一步一个脚印脚踏实地的干。像老黄兔一样埋下头来做自己的事情就是实干。如果你想成功那么你就得实干。实实在在做有用的事情。如果每天喊口号似的我要做多少题目要看多少页书而不付出行动的那么我可以肯定的告诉你成功一定不会青睐你。因为你是活在

18、口号中而不是活在实干中。大家应该都知道王进喜的事迹。在石油要从油井中喷出的紧要关头如果他不用身体去和水泥而是站在旁边干着急结果有会是怎样众所周知魏书生先生是一个伟大的教育家。请大家假想一下假如魏老师做的和说的不一样结果有会是怎样肯定的如果他们不去实干不付出行动那么他们就不会成功。实干造就了一代代成功人物。在科学技术经济水平不断发展的今天实干尤为重要。如果不是医务工作者的实干sas就不会这么快被攻克如果不是广大人民群众的实干我们今天的生活就不会这么好。推荐“竟职演讲”文章在我们的学习中也是如此那些基础知识扎实平时肯实干的同学成绩就会好。相反的那些平时没事做整天生活在口号当中一

19、到考试就临时抱佛脚的人成绩就会差。所以在学习当中我们一定要实干多做实事少喊口好。只有实实在在的做有用的事知识才会一点点的积累学识才会一步步的提高。为了自己理想的实现。为了在高考场上一举夺魁。我们必须从现在起踏踏实实走路。日计划、周计划、月计划我们要一个个的落实。不能让它们成为一纸空文。当天的学习任务要当天完成不能推迟。要做到说了算定了干一不做二不休。知识点要一个一个过关。学习是一个持恒的过程。每天的学习我们不仅要落到实处而且要持之以恒的做下去。这样才会有明显的效果。就像我们写创新日记一样。 “实干” 二字说出口容易写出来也不难难就难在其意实实在在的干。而且要不得持之以恒的干尤其是

20、在学习方面。谁能够持之以恒的踏踏实实的学习谁就是最后的胜利者。实干如同一叶船桨推动着我们不断前行实干如同一只萤火虫照亮并指引我们前行的路实干又如同一只信鸽带着我们的梦想飞向远方。同学们为了我们的理想为了我们的班级为了我们的第一请投身于实干中去吧。我的演讲完毕。谢谢大家演讲稿又叫演说词它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体经常使用各种修辞手法和艺术手法具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿不少著名的演讲都是即兴之

21、作由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿因为演讲稿至少有两个方面的作用其一通过对思路的精心梳理对材料的精心组织使演讲内容更加深刻和富有条理。其二可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。首先演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题通过口头语言面对一定场合的听众直接发表意见的一种社会活动。其次作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足他必须能控制

22、住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以为演讲准备的稿子就具有以下三个特点主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众打动听众“征服”群众必须要有现实的针对性。所谓针对性首先是作者提出的问题是听众所关心的问题评论和论辨要有雄辩的逻辑力量要能为听众所接受并心悦诚服这样才能起到应有的社会效果其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次而“公众场合”也有不同的类型如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合写作时要根据不同场合和不同对象为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的

23、本质在于“讲”而不在于“演”它以 “讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏领略其中意义和情味那么演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲对听讲者来说应好听。因此演讲稿写成之后作者最好能通过试讲或默念加以检查凡是讲不顺口或听不清楚之处如句子过长均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻见解精辟有独到之处发人深思语言表达要形象、生动富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味毫无新意即使在现场“演”得再卖力效

24、果也不会好甚至相反。第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务它只是演讲的一个文字依据是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时不能将它从整体中剥离出来。为此演讲稿的撰写要注意以下几个方面首先要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题选择表达方式以便更好地沟通。其次演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释以达到最佳的传播效果。另外还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素以强化演讲的现场效果。第五、口语性口语性

25、是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等并不太讲究口语性虽然由某一领导在台上宣读但听众手中一般也有一份印制好的讲稿一边听讲一边阅读不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了它有较多的即兴发挥不可能事先印好讲稿发给听众。为此演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口就是讲起来通达流利。所谓入耳就是听起来非常顺畅没有什么语言障碍不会发生曲解。具体要做到把长句改成适听的短句把倒装句改为常规句把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去把单音节词换成双音节词把生僻的词换成常用的词把容易误听的词换成不易误听的词。

26、这样才能保证讲起来朗朗上口听起来清楚明白。第六、临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应或表示赞同或表示反对或饶有兴趣或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾因此写演讲稿时要充分考虑它的临场性在保证内容完整的前提下要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题以及应付各种情况的对策。总之演讲稿要具有弹性要体现出必要的控场技巧。主要功能第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲谈作文讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等使听众明白了作文的基本

27、知识。它的特点是知识性强语言准确。第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲怎样才是好人不仅告知人们哪些人不是好人也提出了三条衡量好人的标准通过一系列的道理论述改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确论据翔实、确凿论证合理、严密。第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来在思想感情上与你产生共鸣从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁。路德。金的在林肯纪念堂前的演说用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感激励他们为“生而平等”而奋斗。第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步它可使听众

28、产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲告法国人民书号召法国人民行动起来投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强多以号召、呼吁式的语言结尾。第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪使人快乐为主要功能的演讲多以幽默、笑话或调侃为材料一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多人们大都能听到。它的特点是材料幽默语言诙谐。篇二：3分钟演讲稿范文最初的梦想尊敬的老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是最初的梦想最初的梦想就握在自己手上，最想要去的地方就别在半路返航。如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎么会懂得，执着的人，有双梦的翅膀。不顾

29、○一切疯狂追寻过，失落过，也妥协过，但都不能湮灭梦想兑现时的片刻欢喜。在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距。而这只是一个梦想的差距，需要太多的勇气，太多的才气，太多的热情，才能点燃青春的高潮。是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，这一切都由你自己决定。当奥运健儿站在最高领奖台上，当国歌奏响、 ○五星红旗缓缓升起的那个瞬间，我们看到是自豪、骄傲。可这自豪的背后又有多少不为人知的艰辛与汗水，要实现梦想就必须为之奋斗。战国时期的政治家苏秦。年轻时，学问不深，曾到好多地方做事，都不受重视。家人也瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下决心发奋读书。常常读书到深夜，很疲倦，他

30、便想出了一个方法，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。才有了“苏秦刺骨”的佳话。几千年前年轻的苏秦都懂得克制，更何况现在的我们呢？青春的日子请好好把握，不要等到梦里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散尽的一天，才懂得珍惜。让我们去回想我们最初的梦想，燃起我们的激情，洒一路汗水，饮一路风尘，咀嚼一路艰辛。让青春在红旗下继续燃烧，我们是搏击长空的鹰，是辽阔无垠的海，我们是有梦想，有作为的少年，我们乘风破浪，披荆砍棘，只为最初的梦，只为最炫目的光！我的演讲到此结束，谢谢大家！青春的誓言尊敬的老师，同学们，大家好！今天我演

31、讲的题目是青春的誓言作为新一代的我们，理想是丰满的。我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实的骨感！因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师？不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师” 青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情！青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多的

32、无奈，当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，我相信答案是肯定的！但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此沉沦的原因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的中有这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春！的确如此，青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬！少年兴则国兴，小年强则国强！此

33、时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，我们容不得片刻的等待与迟疑，我们要像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行我们更要像雄鹰一样一飞冲天！我们绝不让似水的岁月在慢慢氧化中失去光泽，我们更不会让它布满斑驳，成为废铁！我们要迎着青春之歌，奋发向上，砥砺前行！我的演讲完毕，谢谢大家！青春的使命尊敬的老师，同学们，大家好！今天我演讲的题目是青春的使命青春是什么？难道是携子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中吗？难道是把头发染成五颜六色，在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗？难道是无休止地泡吧，疯狂地蹦迪吗？有些人一直在成长的十字路口徘徊。但是，我要问：难道青春仅仅就只剩下这些了吗？青

34、春可以是远大的志向和崇高的理想；青春还可以是面对峰回路转，霹雳斩棘，举步探索的毅力。青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。时光老人又一次将时间定格在了五月。面对新一批进步中的青少年，我们不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的青年勇士们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目呀

35、，这种使命是多么震撼人心！青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性，最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎么样才能使自己的青春光彩照人呢？放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许多新时代青少年的楷模。从伟大的共产主义战士雷锋到以服务祖国需要为乐的王杰，从自学成才的张海迪到科技创新的秦文贵？他们在平凡的岗位上，用五四精神诠释了青春的使命！演绎了一幕幕惊天动地的话剧！谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌！作为新世纪的我们，要树立远大的理想，人的一生只能享受一次青春，

36、当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强，催人奋进！我们要跟上时代步伐，更好的为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界客观世界活动中去，不断成才。同时我们应树立正确的世界观，人生观，价值观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质。做有益于祖国个人民的人。国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能历

37、练人，勤奋能铸就人。青少年一代的我们，只有做到艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家，民族的前途和命运紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青少年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青少年一代的旗帜！生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！同学们：少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧！我的演讲结束，谢谢大家！扬起自信的风帆尊

38、敬的老师，同学们，大家好！今天我演讲的题目是扬起自信的风帆在漫漫的人生旅途上，我们哭过、笑过、成功过、失败过。当种种情形摆在我们眼前时，我们又该如何抉择呢？是的，人生并没有人们所期待的一帆风顺，面对成功，人们总是欣喜万分，因为它是我们努力的认可；面对失败，人们总是黯然神伤。但我们真的没必要因为失败而心灰意冷，不是有句付出总会有回报的话吗？所以挫折是难免会有的，但自信却是我们不可遗弃的。人生的航程本来就是有波浪，有涟漪；人生的道路上一样也会有坎坷，有崎岖。我们应该坚信付出就会有回报的真谛，同时既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失败而闷闷不乐，要以一种积极向上的生活态度来面对成功与

39、失败，从而以成功或失败作为契机，并以此当成新的开始。在我的记忆里，曾有一个人令我钦佩不已。他从小热爱音乐，在他的世界里到处充满着悦耳动人的旋律。但天不从人愿，偏偏让他成了聋人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而严实的墙。难以想象的是他并不是因为前途困难而退缩，而是以积极的态度接受命运的挑战，坚持不懈的创作，终于，他的努力得到了人们由衷的赞赏，他也因此成为了闻名世界的著名音乐家。也许你们早已猜到，没错，他就是为世界创出无数动人乐曲的伟大音乐家贝多芬！从他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一击，阻碍我们的是在于我们是否有坚强的意志和信念。我相信，只要我们真诚地付出就没有任

40、何事能难倒我们！同学们，让我们扬起自信的风帆，越过波涛汹涌的大海，抚平微风荡漾的涟漪。你会发现，成功的彼岸就在不远的前方。笑对人生，以自信来面对我们可能遭遇的挫折与痛苦。生命是一张白纸，当自信为他披上五颜六色的新装时，生命才充满活力！我的演讲到此结束，谢谢大家！青春理想各位老师，同学们，大家好，今天我演讲的题目叫青春理想。我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。

41、因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、 ○一小时、 ○一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥

42、遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！我的演讲完毕，谢谢大家。篇三：3

43、分钟演讲稿大家好，我今天演讲的题目是乐观者与悲观者。三分钟能干什么呢？三分钟只能吃二分之一的苹果，喝三分之一的咖啡，三分钟打个盹篇六：三分钟即兴演讲完整版你如何理解压力就是动力很多人都问过这样的问题：压力为什么会降到我头上？我应该如何面对压力？我认为可以用一句话来回答就是：压力就是动力。不知道大家有没有听过这样一句话“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”我认为其实在很多时候，不给自己回头的理由，不给自己留后路是一件好事，只有学会用压力来逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能创造出更大的价值。有这样一个真实的小故事：一个人看到蝴蝶幼虫在茧中拼命挣扎太过辛苦，出于好心，就用剪刀将茧剪开，让

日语演讲稿范文精选8篇

1、同学们，一个坚强不息的民族终于永远矗立在了东方的大地上，一头睡醒的雄师终于向世界发出了怒吼。让我们永远记住，国弱必被欺，国破则家亡，落后就得挨打。同学们，让我们勿忘国耻，振兴中华吧！

2、不忘国耻振兴中华演讲稿（1）不忘国耻振兴中华演讲稿（2）不忘国耻振兴中华演讲稿（3）不忘国耻振兴中华演讲稿（4）不忘国耻振兴中华演讲稿（5）不忘国耻振兴中华演讲稿（6）不忘国耻振兴中华演讲稿（7）不忘国耻振兴中华演讲稿（8）不忘国耻振兴中华演讲稿（9）不忘国耻振兴中华演讲稿（10）

3、日语演讲稿篇2

4、关键词：演讲外语学习积极作用

5、演讲，又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。无论在历史还是现实中，形式各异、种类繁多的演讲活动可谓层出不穷，各显神通。在语言教学中，常常也会举行各类演讲活动尤其是演讲比赛。鼓励学生参与演讲有很多作用，一般被提到的主要有：改善学生的学习方式、转变学生的学习动机、锻炼学生的胆识、培养学生良好的表达甚至交际能力，等等。我在日语教学实践中深深体会到，除了上述作用之外，学生参与演讲对提升日语的整体学习也大有裨益。因为，语言是演讲的关键基础，词汇是构成语言的基本元素，文法是有效表达的工具，表达是实现演讲目标的根本。我发现不少学生哪怕只经历了一次真刀真枪的演讲比赛，也可以直接提升其全面的日语水平。

6、2010年10月，常州市团市委、市语言学会等有关单位联合举办外国语演讲比赛（比赛分专业组和业余组），学校要求每班推荐一名学生参赛。我所教班级的学生都很腼腆，应该推荐一名学生去参与日语业余组演讲比赛的角逐，大家你推我让，都不愿去。于是我指名班里一个成绩一般的，但还有一点勇气的女生参赛。由于我们是非专业的，日语基础比较薄弱，该生接下任务后，对着演讲稿，自觉压力很大。我针对生词多、文法深，很多知识在平时的课堂中还没有接触到，再加上平时也没有积累什么演讲的经验的现实，为她制订了周密的排练计划。第一周：熟悉演讲内容；第二周：熟练记忆；第三周：练习提问应对；第四周：培养舞台感觉，声情并茂。经过近一个月业余时间的训练，最后该生虽然发挥不是很好，仅获得了三等奖，名次不太理想，但为准备演讲而进行的训练却大大夯实了她的日语基础，提高了她的日语能力。在一个月后的日语期末考试中，该生力挫群雄，取得了全班第一的优异成绩（而且超过第二名好几分）。她的这次一举夺魁，让同学们吃惊。其实我心里很清楚，她这个成绩的取得，和参与了一次演讲比赛是密不可分的。为此，我总结了几点经验。

7、演讲会“迫使”学生对思维进行整理

8、为训练演讲，必须进行思维整理，学生对相关问题会有更深的认识，即为了演讲，将一条条内容列出来，有利于将杂乱的思维系统化。胡适先生说：“我发现公开讲演时常强迫我对一个讲题做有系统的和合乎逻辑的构想，然后做有系统的又合乎逻辑和文化气味的陈述。”面对大众的逻辑性对学习来说很重要。虽然一次演讲训练带来的效果不可高估，但倘若学生由此受到启迪，将逻辑性用于日常的学习，将受益匪浅。

9、演讲直接扩充了练习者的词汇量

10、外语类演讲稿多则5000字以上，少则2000字左右，且偏重于书面语。对于专科类的非专业外语学生来说，必然有很多新词汇。从不熟悉到熟练运用，这需要一个过程。演讲不是普通的背诵，要求演讲者非常透彻地理解稿子。所以通过一次演讲，学生能大大扩充词汇量，并对这些词汇加以理解和运用。这样的训练过程对于外语学习者来说无疑是宝贵的。

11、演讲需要进行大量的朗读

12、朗读对培养语感来说好处多多。学外语的人都知道语感的重要性，但好的语感不易养成。如何培养语感呢？只有大量地听读，才能慢慢地提高。一个高质量的演讲起码需要1个月左右的周期进行准备，反复地朗读对于外语学习来说是大有益处的。朗读具有读的因素，又具有口语的因素。著名外语专家许国璋说过，学外语要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多写，自有水到渠成之日。要说一口流畅的日语，首先必须掌握说日语的基本四大要素“语音、语调、节奏、连音”，而“演讲式日语”则具备了这四大要素，而且通过严谨的演讲训练，好的语感确能水到渠成。一旦养成了好的语感，学习起来可谓事半功倍，顺水推舟。

13、演讲锻炼了学生的胆识

14、语言是需要交流的，交流要有一定的胆识。在当前的教育环境下，很多学生会羞怯，无论在课堂也好，日常生活中也好，都不愿意大声开口。可是无论哪一门语言，开口说是很关键的，但如何开口说就需要胆识。演讲作为一门面向大众的艺术，需要的绝不仅仅是背诵好的稿子。在公众场合大声讲话，没有一定的胆识是不行的。“声情并茂”是演讲者的追求。为了上台演讲，学生不但必须培养自己的登台感觉、训练态势语言等，而且要做到可以读准声、韵、调，还要注意口型，做到发音器官到位，使得吐字发音准确清晰，换气自如。胆量加知识，有了胆识，才能克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。

15、演讲强化了归纳训练

16、学生在演讲的训练和准备过程中，都要把搜集到的材料进行归纳整理，并在归纳整理中组织好语言，理清思路，形成文字（当然离不开老师作指导）。由口头表述到文字表达，是一个由量变到质变的过程，特别是非母语的训练。为此，学生势必要归纳运用各种句型进行语言组织，这也是一种相当有效的造句归纳训练。

17、当然，学习是一个长期而艰苦的过程。要靠一次演讲来改变也是不现实的。我们应该在学习过程中适时创设演讲平台，鼓励学生参加演讲，在演讲过程中改善学生掌握知识的途径。更重要的是，演讲之后，好好利用演讲所带来的积累和经验，养成更为有效的学习习惯，才是长久之计。

18、日语演讲稿篇3

19、现在好了，学习“精彩演讲”这一单元后，演讲者睿智的思想、惊人的口才已深深打动了你。如果再读一读下面这篇短文，就一定会彻底消除你对演讲所怀有的种种疑虑与不安，就一定会写出精彩的演讲稿，“说”出你的风采来。

20、精彩的演讲稿，必须了解对象，有的放矢。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要把听众对象调查清楚，根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容，做到有的放矢，这样才能适合不同听众的口味，达到荡人心魄、鼓舞人心的效果。请欣赏一位初二同学写的演讲稿《我们生命中的大石块》：

21、老师、同学们：

22、大家好！今天我演讲的题目是“我们生命中的大石块”。

23、一天，时间管理学教授为一群学生讲课，那堂课的演示让同学们终生难忘。开始上课了，教授拿出一个广口瓶放在桌上，对同学们说：“今天，我们来做一个小实验。”随后，教授取出一堆拳头大小的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下去了。教授问同学们：“瓶子满了吗？”所有的学生都说：“满了。”教授反问道：“真的？”说着，他从桌下取出一桶碎石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使碎石填满石块的间隙。教授又问学生：“现在瓶子满了吗？”这一次同学们有些明白了，一位同学说：“可能还没有？”“很好！”教授伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和碎石的所有间隙。教授又一次问学生：“瓶子满了吗？”同学们大声说：“没满！”教授又拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。教授做完实验后问学生：“这个例子说明了什么呢？”

24、一位同学举手发言道，它告诉我们，无论你的时间多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事情。

25、“不！”教授对同学说，“那还不是它的真正寓意所在。这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你以后就再也无法把它放进去了。一定要记得先去处理这些‘大石块’，否则你就会后悔。”多么令人深思的启迪！是的，先要处理大石块，否则，也许你会遗恨终生。

26、那么，什么是我们生命中的“大石块”呢？

27、同学们，我们的生命就像瓶子一样，可以装下很多的东西，但在人生的不同阶段可以装的最重要的东西是不一样的。

28、初中的读书生活中，学业，就是你的“大石块”，这是你最值得装和首先应该装下的东西，如果不把这个先装进去，你就丧失了装载“大石块”的机会，甚至会铸成永远的遗憾。当然，我们装下这个“大石块”后，还可以去装很多的东西，你可以去发展自己的爱好和特长，你可以去收获你的友谊，你可以去干很多很多的事情。瓶子什么都可以装，但不能装我们这个年龄不应该装的东西。有句话说，在春天里应该做春天里该做的事情。

29、对初三的学生而言，迎接中考，顺利完成学业，这是你们生命中最重要的“大石块”，不要回避，不要退缩，勇敢地承担你生命的“最重”，是正确的选择。“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有一两步。”愿你们能牢记著名作家柳青在他的代表作《创业史》中写下的名言，用智慧作笔，以汗水为墨，描绘自己人生精彩的一页！

30、初二年级的学生，你们已经来到了初中阶段知识高峰的半山亭。是再接再厉，勇攀顶峰，还是心满意足，贪图安逸？做一个有准备的人，迎接你人生的冲刺是初二年级学生生命中的“大石块”。

31、初一年级的学生，你们青春的脚步刚刚开始，你们的思想趋向成熟，你们的人生观、世界观初步形成，远大的理想、高尚的志趣也在萌发。请你们珍惜新起点，创造新思想，打下好基础。百尺竿头再进步，莫让年华付水流，这才是你生命中的“大石块”。

32、亲爱的同学们，暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，抛开那诱人的漫画书卷和电脑游戏，放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋，搁置一下与前进无关的心事，用你们的勤奋和努力，用你们的严谨和热情，用你们的青春和活力，编织丰富的学习生活，及时装载好发展的“大石块”――你生命中一个个精彩的大石块！

33、初读这篇演讲词，似乎感受不到澎湃的激情，也没有多少优美动人的语段和句子，但因为是面对初中的学生去讲，是对初中学生的一种告诫，演讲稿动人的力量就表现出来了，这就是它有的放矢，具有很强的针对性。这种针对性主要体现在两个方面：一是教授演示的故事对我们初中学生很有启发，所以作者写得很具体、很详细，让同学们听了以后，就能从中有所感知、有所领悟。事实上，作者在惟妙惟肖地讲完了故事后，就结合初中学生的实际进行了有针对性的分析，让听众听得进去，明白出事理来；二是在针对所有初中学生进行分析后，作者又分别就初三、初二、初一的学生实情进行分析，提出自己的建议，这样就保证了初中不同学段各个层面的同学都能受到作者观点的影响，其演讲也就取得了更广泛、更实在的效果。

34、精彩的演讲稿，必须观点鲜明，感情真挚。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信、可靠之感。下面是一位同学写的演讲稿，题目是《相互理解必须肝胆相见》：

35、各位老师、各位同学：

36、首先，请允许我讲一个故事，当事人的姓名，暂时保密，用a代替。

37、a交了一个笔友，是个男生。对异性笔友，a一点也不介意。因为大家都爱好文学，都喜欢写作，都有几篇作品在报刊上发表，都渴望长大后当一名作家，用手中的笔写出美好的人生。这有什么不好？(鼓掌，有人叫好)就这样，通过报刊上的通信地址，他们结成了笔友，在信中交流阅读与写作的体会，探讨社会，谈论人生。(热烈鼓掌)

38、可是有一天，班主任把a叫去面壁思过。原因嘛，很简单：就是男女生不许通信，否则，既影响学习，又会导致早恋，严重妨碍青少年的健康成长。(众笑，全场活跃，并报以热烈的掌声)

39、班主任还向家长作了通报。这下，a的处境可惨了，反正，校内校外都难做人。a只得给对方写了绝交信。

40、为什么会发生这样的事？这也就引出了我今天演讲的题目《相互理解必须肝胆相见》。

41、大家都在高喊“理解万岁”，老师、家长也教育学生和孩子要学会理解别人。但在对待a的问题上，家长和班主任老师理解孩子、理解学生吗？没有！他们是把自己的主观想法强加在别人的身上。他们只相信自己是正确的，全不尊重孩子和学生的爱好与对理想的追求。讲得严重些，他们扼杀了两颗纯洁的心灵，扼杀了两个未来的作家。(全场响起经久不息的掌声)

42、也许有人会说，你这样做是惟恐天下不乱，是小题大作，借题发挥。我想提醒这种人，如果师长一味地不理解学生，误解学生，学生必然会产生消极对抗的心理，当面他一百个检讨，背后会说你老封建、老顽固。这样一来，相互之间不但不能加深理解，思想上的距离反而会越拉越大。这样下去，师生之间，父子之间，母女之间，又怎能和睦相处，心灵又怎能真诚交流呢？(热烈鼓掌)

43、由此可见，人与人之间的相互理解，是建立在相互尊重和设身处地地为他人着想的基础上的，我们必须抛弃一切个人的主观偏见，以平等的身份推心置腹，肝胆相见，否则，相互理解只是一句漂亮的空话。

44、我的演讲完了，谢谢大家！(长时间热烈鼓掌)

45、这篇演讲稿由身边刚发生的事引出话题，紧接着层层递进，条分缕析，最后用“由此可见”很自然地亮出演讲者的观点：“人与人之间的相互理解，是建立在相互尊重和设身处地地为他人着想的基础上的，我们必须抛弃一切个人的主观偏见，以平等的身份推心置腹，肝胆相见”。篇末言简意深，卒章显志，凸显中心，给听众留下深刻的印象。

46、演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人，感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。爱因斯坦与居里夫人都是伟大的物理学家，1935年11月23日，他怀着无比悲痛的心情专程赶赴纽约，在居里夫人悼念会上发表了讲演《悼念玛丽・居里》。他深切怀念与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊。据说，爱因斯坦当念到悼词最后部分时，由于过分激动，他哽咽住了，呼吸不禁急促起来。在那一瞬间，他感到两个漂泊的灵魂(一个从波兰漂泊到法国，一个从德国漂泊到美国)水乳交融。可以这样说，爱因斯坦的《悼念玛丽・居里》，是他内心真情的流露，朴实而不华丽，打动着千千万万读者的心。著名作家左拉用热烈、流畅的旋律，为莫泊桑这位“世界短篇小说巨匠”弹奏了一曲葬礼礼赞曲和安魂曲――《在莫泊桑葬礼上的演说》。作品感情饱满，以情动人。左拉与莫泊桑是同时代的法国作家，两人交往甚密。莫泊桑英年早逝，当然使左拉无比悲痛。于是作家用自己的血与泪点燃听众的感情之火，拨动听众的情感之弦，引起听众情感上、认知上的强烈共鸣，深深地影响了听众，打动了听众，征服了听众，使演说获得了巨大的成功。

47、精彩的演讲稿，必须行文变化，富有波澜。兴起演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择、安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要靠运用各种技巧，使行文不断变化，有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应，扣人心弦。怎样才能使你写的演讲稿富有波澜呢？

48、一是用精彩的开场白来兴波。良好的开端是成功的一半，写演讲稿也是这样。精彩的开场白说明你没有怯场，你用出色的表现“震”住了听众，扣人心弦。著名学者钱钟书先生1980年到日本爱知大学演讲。钱先生精通十多个国家语言，却不通日语。他的开场白是这样的：

49、“我这个人有一个很大的不利条件，我对日本语言是瞎子、聋子兼哑巴，因此今天全靠我这位新朋友荒川清秀先生来做我的救苦救难的天使。而诸位先生都是精通中国语文的。所以我对中国文学现状的无知，诸位一目了然；而诸位对中国文学现状的熟悉，我两眼漆黑。用19世纪英国大诗人柯勒律治的话来说：‘诸位对我的无知有所知，而我对诸位的所知一无所知。’”

50、钱先生的这段开场白，机智妙绝！他谦虚的话语立刻缩短了听众与自己的心理距离。这一番开场锣鼓博得满堂喝彩。事后有日本学者这样表达自己的感受：“能在海外见到劫后余生的钱先生，是难得的幸事；听到他驰骋古今、贯通中外、机智而又隽永的谈论，更是公认的乐事。”钱先生的演讲，可以说首先是以精彩的开场白征服听众的。

51、二是用反复申说来兴波。为了让听众彻底了解演讲的主旨，有必要对自己的观点反复进行申说与解释，以此来突出演讲的主题。请看马丁・路德金的著名演说词《我有一个梦想》：

52、“我梦想有一天，这个国家站立起来，真正实现其心跳的真谛……我梦想有一天……我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。”演讲者运用一连串的排比句，反复申说，表达了他反对种族歧视，要求自由、平等的呼声，给听众带来强烈的心灵震撼。

53、三是用正反对比来兴波。演讲稿想要透彻地说明一个观点，单从一个角度去论证是不够的，运用正反对比法，可使行文波澜起伏，主题鲜明突出。英国政治家赖白斯在伦敦参事会上所作的关于劳动情况的演讲，就巧妙地运用了对比手法。据说，他在演讲中突然停顿，拿出怀表，一声不响地站在那里看着听众。就在听众几乎都坐不住的时候，他突然说：“诸位刚才所感觉的局促不安的72秒的长时间，就是普通工人垒一块砖所用的时间。”在这里用了时间对比，让听众感受很生动。再请看下面这篇演讲：

54、“美国有两个繁衍了8代人的家庭，一是爱德华家庭，其始祖爱德华是一位治学严谨，成就卓著的哲学家，他不仅本人勤奋好学，而且以良好的德行培养后代，他的8代子孙中，出了13位大学校长，100多位教授，60多位医生，80多位文学家，20多位议员，1位大使，1位副总统。另一个家庭的始祖叫珠克，是臭名昭著的酒鬼、赌徒，无法无天，他的后代中有300多个叫花子，7个杀人犯，60多个盗窃犯，还有40多人死于伤残或酗酒。血统论是错误的，但家教能导致不同的结果……”

55、在这篇反对种族歧视的演讲中，演讲者为了证明种族歧视的荒谬，先建立起“家教的作用大于血统的遗传”这一判断，然后用正反两方面的事实加以对比论证，取得了很好的效果。

56、四是用“画龙点睛”来兴波。用精练的文字，放在文章的关键处、要害处，能够起到画龙点睛、警策全篇的作用。一位同学以歌颂2008年南方军民抗雪救灾英雄事迹为主题而写的演讲稿《用生命践约》，在叙述完湖南电力公司技术人员，没有一个在困难调查表上填写困难以后，小作者加上这样一句话：“明知凶险却达观，这是一种坚韧的力量，一种无畏的美丽。”这句议论，使行文有了变化，揭示了电力职工的无畏精神和高尚人格，既使前面叙述的事实得到强化和升华，又明确地点明了主题。

57、精彩的演讲稿，必须语言流畅，深刻风趣。演讲是语言的艺术，要写出精彩的演讲稿，一定要在语言的运用上花大力气。

58、首先要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲稿语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。当然演讲稿用的“口语”，不是日常的口头语言的简单移植，而是一种对口头语言进行加工提炼，使之符合语言规范，说理性强，并带有一定文学色彩的“口语”。我们中学生的作品往往受书面语言的影响较大，容易像雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多，宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个让人前听后忘的思想；宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉。”精彩的演讲稿不在乎长，而在乎精。两篇《北京申奥陈述发言》的语言都很简短，但都突出了重点内容，给全体奥委会委员们留下了深刻的印象，起到了四两拨千斤的奇效。《悼念玛丽・居里》一文短小精悍，虽然只有550字，但内容却十分丰富，含义深刻。

59、同学们，努力吧！相信你一定会写出精彩的演讲稿，“说”出你的风采来！

60、日语演讲稿篇4

61、关键词：日语；教学；技能竞赛

62、2014年，我有幸带领学生参加了教育部职业院校外语类专业教学指导委员会举办的“j。test杯”全国高职高专日语技能竞赛，并取得了较好的成绩。这次带队参赛，在收获成功和喜悦的同时，更多的是体悟到竞赛对高职日语教学的启发。

63、好成绩出自“做实功课”

64、研究竞赛的新要求。随着近几年竞赛试题风格的改革，“j。test杯”全国高职高专日语技能竞赛已从过去传统技能竞赛的给定试题演讲的方式，转变为由个人（命题演讲和问答）和团体（职场日语情景剧表演）两个赛项组成的综合日语技能竞赛。在比赛过程中想要获得好的成绩，学生应根据需要转变比赛方式，指导教师需要进行指导方式的优化，不断拓宽训练的相关内容。这就为进行现代高职日语教学提出了新的改革方向，同时将高职技能竞赛的宗旨切实体现出来。

65、悉心做好充分的培训。要在竞赛中比出好成绩，教师对参赛学生的培训至关重要。首先，综合考察参赛学生的知识、能力、表达、展示、形象等多种因素，确定种子选手。一般中途不随意更换选手，避免挫伤学生的积极性。其次，要确定好主题。一是要有新意，立意要高；二是便于学生展示。如果过于高深的话，学生有畏难情绪，关键时刻“掉链子”，那就徒劳无功了。第三，平时培训中，对学生既要严格要求，又要热情关怀，确保以最佳的状态参赛。第四，进驻比赛场地后，要减轻学生的压力，告诉学生结果好与差都没有关系，让学生在轻松的状态下参加比赛。

66、妥善处理比赛、考级与教学的关系。高职院校都把复合型应用人才作为自己的人才培养目标，但是，有些院校为了片面追求就业率，本末倒置，将大量时间花费在考级培训上。甚至为了比赛而比赛，只训练少量的学生参加比赛，追求高精尖，而忽略了技能比赛对全体学生专业技能学习的促进作用。因此，高职院校要认清比赛、考级是为了提高学生的日语应用能力，是为了榜样示范，为了大面积提高学生的日语学习水平。

67、研究技能竞赛的新特点

68、内容更灵活。以往的技能竞赛主要是通过命题演讲的方式进行，若是在竞赛前，学生能够充分准备，并将限定范围中的题目背熟，那么便能够取得很好的成绩。但是，现在日语竞赛比较重视学生能力方面的培养，考核的内容涉及面比较广泛，比如酒店管理、旅游以及商务谈判，等等。在竞赛前，指导教师需要重视学生应变能力、实践能力以及语言表达能力的培养，这样学生的综合应用能力才会有明显的提高。

69、能力要求更高。以往，学生参加日语演讲比赛前，教师侧重帮助学生修改演讲稿的内容，教授学生演讲的方法，并矫正学生的语音和语调。这种比赛对学生的要求主要在演讲技巧和语音语调方面，竞赛形式比较单一，若是学生的发音比较好，那么便能够取得比较高的分数。现在的日语技能大赛提高了对学生能力的要求，学生除了需要确保语音语调比较出色，还需要在对话能力、应变能力以及综合能力方面都比较出色，这样才能够从全方位出发来考核学生的学习情况。

70、评分更科学。以往对演讲比赛进行评分时，比较简单，评委评分主要考虑到学生的演讲内容、语音语调。而新的技能大赛，评委评分时全面考量学生的应变能力、条理性、准确性以及情景剧的表演能力。相比之下，对参赛学生提出了更高的要求。

71、高职日语教学改革的探索

72、瞄准社会需求，改善教学生态。据调查，学生就业时，对其综合能力要求很高。很多用人单位都希望毕业生在进入岗位后能够较快地进入到角色中去，做好自己的工作，而不再像以往一样需要很长的时间来培训这些学生。这便要求高职院校在培养人才时，要不断提高学生的应用技能，全面考虑社会实际需求。

73、创新教学方法，激发学生兴趣。日语作为一门非母语语言学科，对于绝大多数的学生来说，单纯的课堂教学所学到的知识无法转化为现实生产力。因此，创设良好的实训环境可以让学生在学习理论的同时很好地将其与实践相结合。例如，学生如果能在模拟的餐厅、酒店前台、商务谈判中运用到所学的日语知识，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能很好地调动他们的学习积极性。

74、加强实践教学，做到知行合一。高职日语教学要改变传统的教学方法，立足企业需求，探求与之相符合的教学方法，聘请企业的专家参与编写校本教材。学校要创造良好的实训实践条件，让学生尽可能多地模拟企业工作现场，了解不同工作岗位要求，模仿不同岗位工作情景，并根据不同岗位工作特点设置不同的教学实践任务。

75、日语演讲稿篇5

76、关键词：课堂教学；语言交际能力；语用能力

77、中图分类号：g658.4 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）33-008-01

78、从20世纪60年代起，语言能力和交际能力的概念被人们广泛接受，并确立为外语教学的最终目标。但当时对语言交际能力的界定尚不明确。1972年海姆斯（hymes）首次提出了“交际能力”这一概念，他认为，一个人的交际能力包括语法（合法性），心理（行为），社会文化（得体）和概率（实际出现）等方面的判断能力。用他的话说，“交际能力”是“何时说，何时不说，以及关于何时何地以何种方式与何人说何内容”。这一概念的提出在语言学与应用语言学引起了强烈的反应。

79、一般说来，语言交际能力由三方面构成：即语言能力、语言运用能力和交涉能力。所谓交际是指听话人存在的前提下，双方所进行的交谈。近些年，在语言学教育中，不仅是语言，对方的心理，态度和立场也作为交际能力训练的重要因素被纳入到教学内容中来。本文以具有中上级日语水平的学生为对象，就如何在日语课堂教学中培养学生的语言交际能力提出教学策略。

80、语言交际能力培养练习法在日语教学中的运用

81、听解练习（解）

82、对于具有中上级日语水平的学习者而言，听解练习是培养语言交际能力的有效手段。在日语课堂教学中，由于中上级水平的学习者具备一定量的日语词汇和语法知识基础，因此应更加注重培养学生的日语实用交际会话能力。因此在选择教材时，可以选择贴近社会生活的影视材料及新闻节目等难度适当的音声材料为教材。以这种“实物”教材，不仅能够通过“听”来提高学生的听解能力，还能够使学生掌握现代社会常用的词汇和用法，丰富发话时的语言表现形式，了解地道的日语交谈方式和日本事情。在中高年级的日语视听课堂教学中，以这些“实物”为教材，让学生通过视觉和听觉来感受日语，提高日语听解听力，充分发挥学生的主体作用，每节课以提交レポト的形式检查授课情况。并对常用的日语会话情景，通过情景教学法组织学生分小组进行模拟会话练习，培养学生的实用交际会话能力。

83、模拟实战练习（シミュレション）

84、模拟实战练习有各种各样的方法，主要是以实际有可能发生的社会问题为例，将学生分成两个对立小组，让其站在各自的立场上运用外语进行讨论的练习方法。在日语会话课堂教学中，使用这种练习法能够有效加强学生的语言交际能力。模拟实战练习法实施过程主要分为三个阶段。首先由教师确立题目，尽量选择与时事相关的社会问题为论题，可以帮助学生了解日本社会问题，激发学生的学习积极性。论题确立后，首先，学生通过查找文献资料，阅读文献，统计数据，调查分析等方法进行情报收集，从而培养情报收集的能力。其次通过整理情报，发表意见等培养学生制作文案，伦理分析的能力。最后，通过双方学生的课堂讨论，交换意见等方式培养学生情报提供和口语表达能力。在中高年级的日语会话课堂，定期运用案例教学法，能够有效调动学生的参与性，培养语言交际能力。

85、项目练习（プロジェクト・ワク）

86、项目练习也是充分发挥学生主观能动性的练习方法。具体方法如下，由老师或学生自主确立题目，然后将学生分组，分配各自的任务，通过问卷调查，搜集信息，制定计划等方式写成报告，并最终让学生以口头或者书面的形式发表。项目练习是带有明确的目的性运用语言的实践性活动，学生在练习的过程中能够充分发挥主观能动性，同时也是一项能够培养学生协作，交际能力的练习法。在论文写作课堂教学中，运用此练习法，能够有效地让学生完成论文选题和开题报告，并定期组织学生进行口头发表，以便汇报论文的进展和所遇到的问题，这样既有利于学生毕业论文的完成，也提高了课堂教学效果。

87、演讲练习（スピチ）

88、课前演讲也是锻炼学生语言综合能力的有效练习法。演讲的题目和时间由学生决定，演讲稿在老师的指导下完成。在综合日语课堂教学中，课前10分钟运用演讲练习法，是提高学生“听、说”能力的有效途径。老师在学生演讲结束后，对学生的发音、声调和语调进行纠正，学生也可以对演讲内容提出疑问。

89、二日语课堂教学中语用能力的培养

90、语用能力作为交际能力不可或缺的组成部分，在外语教学中的重要性不言而喻。语用能力的却是必然导致语用失误现象。语言表达的准确性和得体性是影响双方交际的重要因素之一。培养学生的语用能力不仅要提高学生的语用意识，还要提高学生的社交语用意识，这涉及到社会因素、人文因素和文化等多方面的因素。例如：

91、明日お休みをいただきたいんですが……。

92、a：明日家へいらっしゃいませんか。

93、b：ちょっと……。

94、例（1）非常典型地表现出日语会话中的合作精神，这也是日本文化在语言上的突出表现。它是日语随声附和的典型句子，说话者只把话说了一半，全凭听话者自己判断的句子，在日语会话中，像这种句末附加“んです”的句子不计其数，一方面强调语气，另一方面是说话者避免直接用“～です”断言，而把判断转给听话者。例（2）会话中的b用了最简短的“ちょっと”来委婉地拒绝对方的邀请。在外语课堂教学实践活动中，可以运用情境教学法为学生创造情景模式，有意识地培养学生的语用能力。另外，以日常交流的话题为中心，组织学生展开会话，同时培养学生的语言交际能力。

95、日语演讲稿篇6

96、【关键词】日语口语教学改革独立学院针对性激发兴趣

97、【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2014）05-0100-01

98、针对性口语交际能力培养的重要性

99、随着中日文化的进一步交流、经济的合作，当今社会各个领域对日语人才提出了更高的要求。作为不同于公办高校的独立学院只有培养符合社会发展需求的应用型日语专业人才，才能提高毕业生的就业竞争力，这也是独立学院日语专业可持续发展的重要保障。

100、现状及存在的问题

101、口语教材内容涉及面广，针对性不强

102、日语口语课程的授课课时有限，可教材涉及的内容范围太广，针对性不强，不容易引起学生的学习兴趣。因此，有必要根据各独立学院的学生特点，适当增减教材内容，汇编出独立学院学生感兴趣的针对性、实用性教材。

103、教学方法过于传统、单调

104、教学方法上教师着重于讲解语法点、翻译，练习方法主要是重复朗读与交替会话等，教学方法相对单调，“填鸭式”教学、“死记硬背式”学习方法，无法激发学生的学习兴趣、更加无法调动学生的学习积极性。

105、应对策略

106、取各教材之所长、汇编出针对性教材

107、“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”[1]，想要激发学生的学习兴趣，首先要从教材入手。学生对实践内容有无兴趣，直接影响其学习的效果。兴趣会将学生的主观能动性激发出最大的潜力，可以使学生积极主动并且愉快地完成相应实践，并在圆满完成实践时享受到无以伦比的满足感与成就感，这将正面促使学生积极主动地投入到下一实践的准备当中。因此，教材的选择尤为重要。相关教材各有优势，可以取各教材之所长，在多本教材中筛选出使用频率高、与学生日常生活密切相关的情景对话内容，汇编成针对性强、实用性强、趣味性强的自编教材。根据我院日语专业学生的教学需求，自编教材内添加了“我的大学――天津财经大学珠江学院”，“我眼中的天津”，，“与中国不同的日本文化”等主题任务内容。

108、改革教学观念、教学方法与教学手段

109、注重情感沟通，激发学习兴趣

110、成功的教学表明：成功的教学不仅在于教师具有扎实的专业知识，而且在于教师能借助自己良好的情感去激发学生的情感[1]。著名的“罗森塔尔效应”或叫“皮格马利翁效应”充分说明教师对学生的爱、关怀和期待在教学效果上所产生的良好作用。独立学院日语专业学生具有“依赖心理过重”、“自主学习能力不强”、“自信心不足”、“情绪化”等情感问题，在学习上、生活上都有过于依赖教师的倾向。基于学生的这一情感特点，教师更要通过自己的言行、表情传递给学生关爱、信任、肯定、鼓舞、尊重等情感信息，这些情感信息会给与学生勇气、缓解学生开口说日语的紧张、使得学生不怕出错、敢于开口说日语。久而久之，学习兴趣自然也就油然而生。

111、转变传统教学模式，导入交际任务型教学法

112、交际任务型教学法是20世纪80年展起来的全新教学理念。所谓任务型教学，是一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径，旨在让学习者通过完成各种各样的任务来达到对语言的学习和应用的教学方法[3]。

113、与传统教学模式相比，任务型教学不是以教师为中心，而是以学生为中心，学生为了完成主题任务，必须利用课余时间做一系列的前期准备工作。如收集主题发表所需的素材内容、撰写会话文章或是演讲稿、制作ppt等。这一过程有利于转变学生过去死记硬背的学习方式，充分给与学生学习自主权、学生可以在主题任务范围内选取自己感兴趣的话题进行准备，使交际实践的训练由被动变为主动，充分调动学生的学习积极性。这一过程不仅提高了学生的日语语言能力，同时还可以锻炼学生主动获取知识的能力、归纳总结的能力以及会话演讲的能力。

114、充分运用多媒体教学设备辅助教学

115、随着信息化教学设备的普及，弥补了缺乏日语语言环境这一传统教学模式的弊端。利用网络的有声资源、视频资源，通过多媒体教学设备可以创造出仿真的虚拟语言学习环境，学生可以看到视频里日本人的行为动作、听到日本人说的纯正地道的日语，从而使学生可以更直观地模仿日本人的行为、语言，使学生更积极地观察、思考、感受日本文化，从而更有效地激发学生运用日语进行交际的兴趣。

116、有效运用多媒体教学设备辅助教学，不仅丰富了实践教学的主题内容，同时也使学生发表形式的多样化成为了可能。例如，让学生给日本动漫或日剧配音、演唱日语歌曲、ppt发表等发表形式都要借助多媒体教学设备才得以实现。

117、作为不同于公办高校的独立学院，应该从本院学生的情感特点入手，汇编针对性教材，改革教学观念、教学方法与教学手段，这对于提高独立学院日语专业学生的日语交际实践能力具有重要意义，对于其他科目的教学也具有参考和启示意义。

118、李学。激发、培养和保持学生外语学习兴趣的策略研究［j］。大学英语（学术版），2007，4（1）：412－414

119、施海琦。论英语专业高级英语课程中培养学生演讲型发言的重要性［j］。西北师大学报（社会科学版），专辑，2010（5）：196-200

120、赵秀英。任务型教学法对高校外语教学改革的借鉴意义［j］。中国校外教育，2013(19)：88

121、张勇。大学日语口语教学模式改革初探－信息技术教学的运用［j］。教研教改，2009(9)：26

122、日语演讲稿篇7

123、关键词：形成性评价；学习过程；教学内容

124、高职日语学生学习日语的特点

125、大部分学生随着日语学习的深入，需要记忆很多的单词、语法、句型，会产生厌烦的心理，导致同一班级内的学生在基础知识的储备、学习能力等方面差异明显。学生接受语言的能力不一样，学习态度不够端正，学习方法不够科学。

126、大多数高职学生是在传统应试教育中表现相对弱的学生，不擅长传统的考试，尤其是笔试类考试。高职高专学生的学习具有较高层次的职业定向性，他们在进校之初，就会为了将来从事的职业定向学习基础课程和专业课程。

127、现有的评价方法的不足之处

128、一直以来，日语学习的评价停留在词汇量和语法的熟悉度上，并不关心学习者掌握语言知识之后是否能够完成语言的应用。日语学习的评价形式多以期末笔试为主，考试内容包括词汇、语法、阅读、翻译、作文、听力等，试卷形式有选择、判断、完形填空、改错等。评价内容多是知识性的内容，与实际应用相差甚远，因此评价主体学习态度消极，被动多。且考试大多由教师主观性出题，学生没有任何选择权，也不会注重学生的个体差异。评价方法上量化多，质性少。评价重心只在结果，不在过程。最后的分数决定教师对学生的评价结果，不少学生在期末考试时一次临场发挥欠佳，就导致该课程总评成绩不理想。

129、改革评价方式、采用形成性评价的好处

130、形成性评价重视学习语言的过程，重视学生在平常学习过程中的表现，重视学生的个性发展，使学生成为学习的主体，从而取得好的学习效果。

131、激发学生的学习动机和兴趣、增强其合作和参与意识、培养其人际交往能力，让学生成为课堂的主角，让课堂充满活力。并且在考试的时候，给学生自由选择、自由发挥的空间，有利于他们开放性思维的培养。这样开放式教育的评价有利于学生积极投入学习中。

132、形成性评价具体实施过程

133、将学习的重难点及学过的内容按照自己的理解进行分类整理，记录。把学习的内化过程进行一个简单的记录，比如学习单词、语法所花费的时间，学习过程中出现难解的问题通过何种方式解决及与同学讨论的过程等。记录自己通过日语的学习对日本文化的认识。记录自己在学习过程中保留下来的各种成果，如演讲稿、小作文、测验考卷、ppt 等。课程结束后对自己的课程进行反思，对课程进行一个回顾，提出今后的学习计划。教师通过阅读学生的学习记录，可以发现学生思考的过程，改进学习与教学方法，调整教学内容，随时掌握学生学习过程的信息，判断教学的有效性，改进教学方法中的不足。

134、教师要对课堂观察、教师访谈、学生作业批改情况的总结；针对上课时学生回答问题的表现、学生的反应情况与学生进行课上课下交流；对学生完成的作业情况进行适当的评价并进行修改。教师应该关注每位学生的发展变化，并提供学习方法、学习策略等方面的信息。

135、学习效果评价：即学生自我评价、生生互评和教师评价。学生自我评价侧重于对学习兴趣、态度、学习方法以及个人发展状况进行评价。生生互评是同学之间对对方的学习状态进行评价把学生的进步和努力因素考虑进去。教师评价是最后的综合性评价，考查学生的综合素质，考试测试、上课提问、平时表现，都可以运用形成性评价进行评分。

136、总之，实施日语课堂的形成性评价过程虽然比期末考试一刀切的传统评价方式便利程度有所降低，但是却更能有效地激发学生的学习积极性，让学生在学习中找到乐趣，对日语学习产生更大的信心，对以后的成长都有很大的帮助，与高职院校培养高素质的技能型人才目标相契合，为推动社会发展提供重要的人才保证。当然，在今后的教学过程中，关于高职日语教学形成性评价的具体实施方法和细节还需要进行进一步的探讨和研究。

137、吴秀兰。形成性评价在国内高校外语中的应用研究综述[j]。外语界，2008（3）。

138、日语演讲稿篇8

139、如上所述，我们已探讨了中国的日语教育在不同阶段采用了不同的教学法，不同的教学法又培养了学生不同的日语能力。为此，为了更好地了解和运用有效的日语教学方法，我们有必要首先去弄清各种教学方法的优势与局限性。

140、1。翻译法顾名思义，翻译法教学的教学目的就是要培养学生把目的语翻译成母语的能力，从而培养学生用母语来解读目的语的语义、功能、内容等的能力。翻译法教学的特点是：第一，用母语授课；第二，从词汇到句子、文章都要一一翻译成母语；第三，学生在讲述和书写目的语时首先用母语思维，然后再翻译成目的语。翻译法教学的优势在于因为用母语授课，学生容易接受教师的授课内容，故能培养学生的阅读能力和翻译能力。但它的不足之处是学生首先要用母语思维，所以学生的外语应用能力难以得到较快提高，且说出的外语往往是中国语式的外语；虽然能够表达自己的观点但有时其语用不够得体，直接后果是会给交际带来不必要的障碍。尽管这一传统的教学方法具有如此弊端，但其所固有的易操作、学生容易接受的特点，决定了其在很多高校目前仍被使用着的现实。

141、2。语法解读法它在国内也是一种比较传统的教学方法，其特点与翻译法有类似的地方：首先，语法解读法的显著特点也是用母语授课，但其重点则在通过讲解语法来理解目的语的结构、词汇和句子的含义以及篇章的内容。所以，语法解读法教学的特点可以说是重视目的语的结构。语法解读法教学的优势在于能够培养学生分析目的语结构的能力和应试能力，但它的弊端和翻译法教学一样，在培养学生的语言应用能力和交际能力上有其局限性。

142、3。直接教学法19世纪末期开始运用于外语教学上的直接教学法，是以心理学做为理论基础，以幼儿的母语习得模式为其模板的教学法。直接教学法包括如下内容与特点：第一，课堂中禁止师生使用母语；第二，禁止使用母语解释要学的外语内容；第三，使用图片及实物等让学生尽量理解并联想教师所教的意思及内容；第四，有计划地进行符合目的语语言特点的语法练习；第五，教学顺序是先复习旧的内容，最后总结新学的内容；第六，始终坚持话语优先的原则；第七，话语优先的具体做法是必须用口头导入教材的新内容；第八，把书面语当做是口语的不完整复制品，而不是社会语言学上的独立语言。［1］26－27简言之，直接教学法的核心是直接用所教的外语进行教学。直接教学法与传统的语法解读法，其最根本的不同之处，在于语法解读教学法主要以母语为媒介、把要教的外语译成母语进行教学，但直接教学法教学则最大限度地不使用母语，而是重点培养学生不经过二级思维直接用要学的目的语思考的能力。它对于初级阶段的外语学习者效果显著，但到了中级阶段以上在解读较长文章内容时，则会显现出它的局限性。

143、4。听说教学法(theaudiolingualmethod)“该教学法的语言理论基础是结构主义和行为主义心理学。它强调与目的语的大量接触和实践，强调语法结构的操练”。［2］197它的中心理论是“语言的学习是习惯的形成”，［3］26所以它提倡教师为主导的口头练习，“语音体系和语法结构的习得是，要通过模仿、反复记忆(mim-mem)而无意识地形成一种习惯”。［3］26也就是说，听说法的教学需要教师在课堂中首先导入正确的语法结构，然后采用多种形式进行彻底的练习和实践，让学生在实际的练习和实践中掌握所学外语。听说法教学的典型授课顺序为：第一，通过对话(dia-logue)进行新教材的导入；第二，对于对话内容进行提问和回答；第三，解释语法结构；第四，通过句型(patternpractice)导入语法结构；第五，通过对话进行口头练习；第六，最后进行读和写的练习。［3］26听说法教学的特点是：第一，排除母语媒介。不管是课堂教学还是课外交流，强调完全使用目的语交流；第二，进行高频率、大量的练习和实践；第三，重视语言的结构。听说教学法的优势，首先，在于能够培养学生日语的应用能力，其准确度较高；其次，因为使用目的语授课，有助于培养学生听说能力；再则，因为课上课下进行大量的练习和实践，所以学生所掌握的外语，其知识点比较牢固，因此语言的应用能力和应试能力较强。它的弊端则在于过于强调外语的结构及运用外语的准确度，或多或少会阻碍交际能力的培养。

144、5。交际法交际法教学是以交际为目的的教学方法。所以，它强调语言的功能性和任务性。它的理论基础来自于20世纪70年代的功能主义语言学和社会语言学，它的教学目的就是要培养学生的交际能力。到了20世纪80年代，学者们强调“交际机会的重要性”，有的学者的观点甚至更加尖锐，认为：“语言是通过交际习得的，因此，这并不是一个激活已有的知识的问题，而是一个促进掌握语言系统本身的问题。”［2］203它的中心思想是“语言学习的目的并非是能够说出语法正确的语言，而是培养交际能力。因此，只强调发音、语法、词汇等的语言能力是不够的”。［4］144因此，交际法教学的具体做法是“在语境中导入语言，设计出能够在具体语境中学习的课堂练习。也就是说，把教育项目的重点放在现实生活中高频率出现的语言使用规则和语言的社会功能上”。［4］144由此可见，交际法教学的特点是重视语言功能的学习多于重视语言结构的学习，重视培养学生的交际能力多于培养学生运用外语的准确度。这种教学法的优势在于：第一，因为直接使用目的语进行教学，能够很好地培养学生的外语听说能力；第二，因为重视在语境和实践中学习外语，有利于培养学生的外语交际能力。它的不足之处是，因为过于强调语言的交际功能，所以培养出来的学生往往虽然口语能力较强，但对外语的基础性知识掌握的不够扎实，因此所表达出来的外语，其准确度不够高。显然，这会影响学生的应试能力。可见各种教学方法都有其优势与局限性。所以，根据不同的培养目标、课程、教学对象、教学内容，我们需要取长补短，采用合适的教学方法。也就是说，我们有必要在教学实践中对各种教学法扬长避短，灵活运用。这种做法，笔者暂且称之为“综合教学法”。

145、基础阶段日语精读课中“综合教学法”的运用

146、日语是粘着语语种之一。因此，它不是靠语序来体现语法结构而是靠助词来体现其语法结构的，并且，其语气、时和态都是要通过句尾来体现的。可见，日语是结构性很强的语言之一。我们应根据日语的这一特点，在基础阶段的精读课教学中主要采用注重语言结构的“听说法”教学的同时，还要根据不同阶段的不同教学内容采用不同的教学方法和训练方法。其具体做法如下。

147、1。句型优先导入法如上所述，日语是结构性很强的语言之一，因此大多日语精读课教学在导入新的教学内容时，都要先从导入日语的结构入手，我们称之为“句型教学”。但“句型教学”的重点不是解释日语的语法结构，而是要培养学生运用正确的日语结构，能够举一反三地生成无限的正确日语句子的能力。这种教学方法可以最大程度地限制教师使用母语教学。因此，这种教学方法有利于提高学生的日语听说能力，加快培养学生应用日语的能力。所以，在进行“句型优先”的教学过程中，必须以提高学生日语应用能力为主、语法解释为辅助手段；使用日语授课为主、母语为辅助手段。这样，学生不但可以在日语语言环境中学习日语，而且在学到新知识点的第一时间就能够运用日语进行交流，并且准确度较高，从而能增强学生的学习兴趣和自信心。

148、2。初级阶段主要采用直接法根据教学的不同阶段和不同的教学内容，需要采用不同的教学方法。比如，在日语教学内容比较简单的初级阶段，则可采用直接法教学。直接法教学的最大特点是直接使用日语进行教学，并使用实物、图片、形体语言等辅助教学手段。它如同教幼儿学母语一样，需要学生通过模仿和想象力来理解教师的教学内容。这种教学法的优势，在于它能够满足学生的好奇心，调动学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。因为彩色的图片、魔术般地从教师书包里跳出的实物、幽默夸张的教师形体语言都会引起学生们的极大关注。另外，直接法教学禁用母语授课，因此对提高学生日语听说能力有显著的效果。但它的缺点是因为不借助母语授课，在学习初期会给个别学生带来感到困惑、不知道自己的理解是否正确等问题。因此，在导入新的知识点时有必要适当地运用母语进行辅助教学。日语学习的初级阶段导入新内容时最好采用直接教学法，但在让学生进行练习的过程中，可以借用听说教学法的练习方法。比如，让学生做完成句子的练习、替换词汇的练习、替换说法的练习、师生互相问答、生生互相问答、造句的练习等。与此同时，根据教学内容，还可以采用交际法。比如，让学生做模拟购物、问路、点餐等模拟实际语言情景的练习和实践。

语言的力量演讲稿10篇

1、每个人与世界相比总是渺小，面对复杂多变的社会环境，能安心、愉快地生活下去，需要依赖一个人的信心。信心是什么？信心是对生活充满乐观和进取的信念；信心是有克服生活上，工作中遇到的困难的决心和勇气，是任何情况下都不动摇，并努力为之奋斗的动力源泉。信心使人有了无穷的力量，信心是一种永不服输的精神。信心的人往往有超出一般人的作为；凡是伟人必然都充满着对人生的信心。信心虽然不一定使人成就伟人的业绩，但它最起码可以使你成为一位出色的普通人。

2、在许多成功者的身上，我们都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。这些事业取得成功的人，在信心的驱动下，敢于对自己提出更高的要求，并在失败的时候看到希望，最终获得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以帮助走过一条条不*坦的道路，它可以帮助你铲除阻碍前进道路的荆棘。

3、无数成功者的事实启示我们：事业成功固然有种种因素，但信心是必不可缺的条件。如果失去了信心将导致事业失败。

4、信心是成功的基石。有信心的人善于自我发掘，正确认识自己的强项和弱点，并且能够利用自己的优势面对环境。人生来没有什么局限，无论男人或女人，每个人内心都有一个沉睡的巨人。信心，就是要为自己鼓掌加油。信心，就是勇敢地面对失败，百折不挠。信心，就是要发挥自己的长处，在人生的旅途上不断闪光。信心，就是信任自己，对自身发展充满希望。

5、信心的第一步：不要小看自己，多给自己打气。一个不能说服自己能够做好所赋予任务的人，不会有信心。两千多年前孟子说的“尧舜与人同耳，人皆可以为尧舜”，*古谚：“天生我材必有用”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“一枝草，一点露”，每个人都有自己的特性和长处，值得看重和发挥。

6、信心的来源有两种，一种是“天生”的信心，另一种是后天努力获得的信心。前者譬如人长得超凡脱俗，或者身材极佳等等，这些都会带给人信心。后者譬如上等口才，是通过自我的艰苦努力而获得的。我们每个人都应该努力提高自身的信心商数，真正建立永久的信心！每天坚持运用语言对自己进行自我暗示，自我肯定，可以大力提高我们的信心。你可以每天这样大声对自己说：“我是最棒的！”、“我相信我能够成功，我一定要成功！”

7、演讲力量的演讲稿2

8、你无法只麻痹那些痛苦的情感而不麻痹所有的感官，所有的情感。你无法有选择性地去麻痹。当我们麻痹那些（消极的情感），我们也麻痹了欢乐，麻痹了感恩，麻痹了幸福。然后我们会变得痛不欲生，我们继而寻找生命的意义，然后我们感到脆弱，然后我们喝几瓶啤酒，吃个香蕉坚果松饼。危险的循环就这样这形成了。

9、我们需要思考的一件事是我们是为什么，怎么样麻痹自己的。这不一定是指吸毒。我们麻痹自己的另一个方式是把不确定的事变得确定。宗教已经从一种信仰、 ○一种对不可知的相信变成了确定。我是对的，你是错的。闭嘴。就是这样。只要是确定的就是好的。我们越是害怕，我们就越脆弱，然后我们变得愈加害怕。这件就是当今**的现状。

10、探讨已经不复存在。对话已经荡然无存。有的仅仅是指责。你知道研究领域是如何描述指责的吗？一种发泄痛苦与不快的方式。我们追求完美。如果有人想这样塑造他的生活，那个人就是我，但这行不通。因为我们做的只是把屁股上的赘肉挪到我们的脸上。（笑声）这真是，我希望一百年以后，当人们回过头来会不禁感叹：”哇！”

11、我们想要，这是最危险的，我们的孩子变得完美。让我告诉你我们是如何看待孩子的。从他们出生的那刻起，他们就注定要挣扎。当你把这些完美的宝宝抱在怀里的时候，我们的任务不是说：“看看她，她完美的无可挑剔。”而是确保她保持完美——保证她五年级的时候可以进网球队，七年级的时候稳进耶鲁。那不是我们的任务。我们的任务是注视着她，对她说，“你知道吗？你并不完美，你注定要奋斗，但你值得被爱，值得享有归属感。”这才是我们的职责。

12、给我看用这种方式培养出来的一代孩子，我保证我们今天有的问题会得到解决。我们假装我们的行为不会影响他人。不仅在我们个人生活中我们这么做，在工作中也一样——无论是紧急救助，石油泄漏，还是产品召回——我们假装我们做的事对他人不会造成什么大影响。我想对这些公司说：嘿，这不是我们第一次牛仔竞技。我们只要你坦诚地，真心地说一句：“对不起，我们会处理这个问题。”

13、但还有一种方法，我把它留给你们。这是我的心得：卸下我们的面具，让我们被看见，深入地被看见，即便是脆弱的一面；全心全意地去爱，尽管没有任何担保——这是最困难的，我也可以告诉你，作为一名家长，这个非常非常困难——带着一颗感恩的心，保持快乐哪怕是在最恐惧的时候哪怕我们怀疑：“我能不能爱得这么深？我能不能如此热情地相信这份感情？我能不能如此矢志不渝？”

14、在消极的时候能打住，而不是一味地幻想事情会如何变得更糟，对自己说：“我已经很感恩了，因为能感受到这种脆弱，这意味着我还活着。”最后，还有最重要的一点，那就是相信我们已经做得够好了。因为我相信当我们在一个让人觉得“我已经足够了”的环境中打拼的时候我们会停止抱怨，开始倾听，我们会对周围的人会更友善，更温和，对自己也会更友善，更温和。

15、演讲力量的演讲稿3

16、1940年，从伦敦白厅的地下深处，在那些被称为内阁战时用房的建筑群里，温斯顿丘吉尔拯救了英国。这个神秘的地下室变成了战时的神经中枢。丘吉尔甚至偶尔会在这里过夜。60号房间，这个**掩体里，他向全国发表了他历史性的演讲，这些演讲给了人民无比的勇气和信心以赢得战争的胜利。

17、有时我想象：1940年，那时还是十几岁女孩的妈妈和她的兄弟姐妹们围坐在家里的收音机前，急切地聆听着丘吉尔的演讲。对英国人来说那时一段非常艰难的日子：顿刻尔克大撤退后，***已经占领了西欧的大部分地区，而我们孤军作战以抵抗纳粹。在巨大的恐惧和不安中人民等待着他的声音，对他所讲的每个字如饥似渴。

18、而他们听到的，是历史上最伟大的演讲：这些演讲甚至在我今天阅读它们的时候，也让我内心充满面对人生任何困难永不放弃的决心。丘吉尔在其***的外表之下更像一位诗人。他凭借其卓越的文字功力成就了一篇篇让人难忘的演讲，无形中培养了听众难以置信的坚毅品质。这些特别的演讲超越了**内容而成为文学典范，今天读来确实像诗歌一般：

19、“虽然欧洲的大部分土地和许多著名的古国已经或可能陷入了*以及所有可憎的纳粹**机构的魔瓜，但我们绝不气馁、绝不言败。

20、我们将战斗到底。我们将在法国作战，

21、我们将在海洋中作战，

22、我们将以越来越大的信心和越来越强的力量在空中作战，

23、我们将不惜一切代价保卫本土，

24、我们将在海滩作战，

25、我们将在敌人的登陆点作战，

26、我们将在田野和街头作战，

27、我们将在山区作战。

28、我们绝不投降。”

29、这些演讲将无可**的韵律和反复使用的语句连在一起，让人想起莎士比亚的那种皇家气势。这些非同寻常的文字能量改变了这个国家。它让每个听演讲的人内心充满信息和坚定的信仰，让我们这个小岛经受住不幸。这些演讲进入了英国人的灵魂深处，唤起了潜伏在每个英国人内心的狮性。

30、它们是我母亲不屈不饶精神特质的源泉，这些特质在她晚年显露得尤其明显。我至今难忘那个圣诞：高龄79岁的她从楼梯顶一直摔到楼底。虽遍体鳞伤，她不仅活过来，而且在圣诞早上，她竟然打扮一新，打定主意这样重要的日子不能被打乱。我知道这种惊人的坚韧是在二战中塑造起来的，伴随着他们那一代人，成型于丘吉尔无以伦比的演讲。

31、当然这不是丘吉尔第一次运用他的文学才华以达到惊人的效果。他青年时曾做过**，也曾作为战地**随英军在印度和苏丹作战。作为**，他曾在南非被捕，丘吉尔关于布尔战争的报道第一次引起公众注意。他成为多产的历史题材作家，他的著作包括写于1899年的《河上战争》，那是他还是名战士，此书描写了在苏丹的战役。

32、丘吉尔作为首相的任命竟意外地成全了他最重要、最有成就的文学成果。经历了跌宕起伏的议会生涯，丘吉尔也因提出有争议的政见而树敌颇多，但他突出走出阴影，成为了担当时代重任的那个人。丘吉尔在写作与发表演讲方面的天赋也在不久就显露出来，他作为一名伟大的演说家的声誉开始建立起来。

33、丘吉尔许多伟大的演讲都具有散文诗的品质以及充满了激励、鼓舞英国大众面对危难的语言。他第一次对公众广播是在1940年5月19日，这次演讲包括下面的文字：

34、“ 在我们身后------聚集着破碎的国家和被**的民族-----对于所有人来说，野蛮的长漫漫长夜将要降临，即使***之星出现，这长夜也无法打破，除非我们战而胜之，我们必须战而胜之，我们定能战而胜之。”

35、我们看到诗歌技巧已成为丘吉尔伟大演讲的鲜明特征。这段演讲并非***常用的演讲套路，而是采用了丰富的想象力，并通过反复使用“征服”一词睿智地创造出富有节奏感的强大共鸣。它传达了绝对明确的信念：我们将驱除*，还**于欧洲。

36、从还是个小男孩时，这场战争就令我着迷，我热衷于听我的父母一口气讲述他们的战争故事：我们如何赢得不列颠之战对我来说始终还是个谜。1940年7月14日，那场伟大空战的前夜，*向全国播出了丘吉尔名为“战争中的无名勇士”的演讲，其中包含了这样美妙的句子：当我们满怀敬畏站在未及展开的人类命运画卷前，信仰给了我们帮助与安慰。

37、这次演讲所创造出的抒情般的想象，渐渐唤起了英国人的英雄情结，叩击着我们民族认同的核心价值。这些话让人联想到莎士比亚，是他锻造了这份认同感并传达出了英国人的骄傲：绝不允许我们国家被外来列强所征服。丘吉尔通过这些文字传达出莎士比亚的精神。

38、演讲力量的演讲稿4

39、古人有诗云：“只要功夫深，铁杵磨成针。”我想这便是对坚持最好的诠释了。在我们的人生中，坚持是成功的必备品，我们只有有了坚持才能取得最后的成功。

40、坚持有着无穷的力量，当你遭遇困难时，你只要心中不停地想着坚持，它就会赐予你无穷的力量，帮助你战胜困难，取得成功。

41、为什么墙角的野草能够顽强地活下去呢？这是因为在它们的心中有着坚持的信念。因为他们一直梦想着有一天能够像大树一样屹立不倒，在炎热的时候给人们阴凉，为了这个信念它们一直坚强地活着，努力地长大。

42、不仅小草有着这种坚强的信念，我们人类也具有这种坚持的精神。

43、刘翔是每一个*人耳熟能详的名字，他是我们*历史上第一位田径奥运冠军。他在2004年雅典奥运会上以12秒91的成绩夺得了金牌，他是我们*人的骄傲。但是作为明星的他，也具有着坚持不懈的精神。

44、在**奥运会前夕，刘翔因为伤病的复发而选择了退赛，有的人却因此不再**他了，但他并没有退却，而是更加努力地训练，想把自己的成绩提升到像之前那一样优秀。经过他不断地努力，终于使自己的成绩达到了世界顶尖的行列。在此后的许多比赛中，他都取得了非常好的成绩，终于使一些人改变了对他的看法，变得更加关注他了。而他并没有因此而骄傲，一如既往，刻苦地训练。

45、刘翔之所以能战胜伤病的困扰，取得了优秀的成绩，是因为他有着坚持不懈的精神。

46、*历史上最伟大的史学家司马迁，也具有着这种坚持不懈的精神。作文坚持的力量3篇。在他编写《史记》的过程中，遭遇过许多的困难。他不畏权势，敢于作**，却因此被关进**。案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中，杜周严刑审讯司马迁，司马迁忍受了肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏，他始终不屈服，也不认罪。司马迁在狱中反复不停地问自己“这是我的罪吗？这是我的罪吗？我一个做臣子的，就不能发表点意见？”最终他终于凭借着不懈的努力，完成了历史巨作《史记》。

47、司马迁如果没有坚持不懈的精神，他是不可能能取得如此成就。

48、在我们争取成功的道路上，坚持是我们必须要拥有的品质。没有坚持就没有成功。所以我们一定要培养坚持不懈的精神品质。

49、坚持的力量是无穷的，它能使你拥有超越奇迹的力量。完成不可能完成的任务。

50、演讲力量的演讲稿5

51、尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

52、早上好！今天我演讲的主题是：演讲的力量。

53、二战期间，盟军炮火曾猛烈**德国鲁尔工业区，致使许多无辜民众丧命，这引起德国民众的极端痛恨。

54、战争结束前的一天，一架英国飞机被击落，两名**被迫跳伞，一落地就被德国**俘虏了。年轻人鲁美德尼跑到市中心广场上看热闹，只见**押回了两名英国战俘，正在广场上等汽车，准备把战俘押到战俘营里去。

55、英国兵跳伞时，很多人正在干活，他们顺手抄起草叉、铁锨等工具，一窝蜂地跑来了，一见到英国战俘，他们立即想起了盟军对德国城市的猛烈轰炸，想起了那些悲惨死去的亲人，便愤怒地喊道：“杀死他们！干掉他们！”

56、人们群情激愤，高举工具，步步紧逼。两名战俘不过才19岁，他们看上去惊恐万状。两名**也抵挡不住操着草叉和铁锨的愤怒人群。

57、就在这时，鲁美德尼跑到战俘和人群之间，大喊着让人们住手。人们不愿意伤害这个年轻人，向后面退了退。鲁美德尼高声讲道：“看看这两个战俘吧！他们还只是孩子！他们和你们自己的孩子没什么两样。他们做的也正是你们的孩子正在做的——为各自的国家而战。要是你们的孩子在敌国中弹，作了战俘，你们也不想让那里的人们把他们杀掉。所以，请你们不要伤害这俩孩子。”

58、人们听着，先是感到惊异，继而羞愧，最后一位妇女说：“竟是个年轻人告诉咱们什么是对的，什么是错的。”人群渐渐散开了。英军战俘得救了，他们脸上流露的宽慰和感激之情。

59、一番简短的演讲竟然救了两条性命，原因在于鲁美德尼的演讲情理交融，说服力强。他先从英国战俘的年龄说起，使听众联想到自己的孩子，从而激发其同情心，为进一步说理打下基础；随后将战俘和听众的孩子摆在同一位置，阐明“为各自的国家而战”便是不该杀死他们的理由，语言简洁有力，却能引发听众思考；紧接着，用假设条件句诱导听众进行换位思考，谁都不愿意让自己的孩子被杀掉；最后，提出号召，彻底打消了人们杀死战俘的念头，拯救了两条性命。可见，“水激石则鸣”，情理交融的演讲往往能迸发出巨大的说服力量。

60、我的演讲到此结束，谢谢大家！

61、演讲力量的演讲稿6

62、爱不是索取，爱的承诺让人纯净，点滴思念，满含着全部的爱意，在生命的转弯处，恰恰有一个交点，如恒星，划过夜空，如海风，吹过心田，爱的注视，是会穿过时空的。

63、深深地感叹爱的执着与爱的美丽，其实，我说的你会懂，其实，更多的表白与叹息等同，其实，爱就是对你深情的注视，爱过的就会凝重。一声叹息，其实是无言的留恋，转身处闪现着爱的艰难，不留痕迹的远去是因为心中存有相互的祝福。让爱消失是很难的，爱只能珍藏，无论何时何地，就是地老天荒，爱终究是爱，爱过的就会留有痕迹。

64、人们常说爱是心灵的港湾，爱常与激情相伴，爱常表现在那些难忘的细节上，在你的肩头上，那是爱的依靠。手轻轻一握，那是爱的嘱托，生命在爱中升温，心在爱中溶化，爱的相遇不能用任何的理由解释的，爱过的就会留恋，爱过的就会久久的难忘。

65、飘逝的爱，在一个人的生命中的份量无法衡量，爱是回忆，爱是经久不息的牵挂，爱会把人变得凝重，爱会让人懂得思念。轻松地把生命和梦想冻结，只是为了让爱永远的留住，冰雪的顶峰保存着爱的珍贵。爱的坚强不仅表现在爱的距离，坚强的爱永远伴着脆弱的心，深爱的人从来不曾在心中把爱放下，累了，伴着爱眠，乏了，把心中的爱轻轻地翻阅。原来爱是心中的力量，是心中的幸福！

66、演讲力量的演讲稿7

67、历史永远不会忘记：公元两千零八年，五月十二日，下午两点二十八分，从汶川传来的那一声石破天惊的巨响。我们看到美丽的家园顷刻成为废墟，无数鲜活的人们转眼消失了生命的光芒。到处都是残垣和断壁，到处都是滚石和瓦砾……眼泪、鲜血，担忧、惊惧，千百万人笼罩在死神的阴影里。

68、可是，当目光穿越辽阔的天空和大地，我们看到一种比灾难更有力量的东西。它让年轻的母亲将自己的身躯弯成一张弓，让*凡的老师瞬间生出强有力的翅膀；它让无数的人们超越了生命的极限，让小小的孩子挺直了英雄的脊梁……它的名字就叫“爱”——

69、爱就是希望，爱就是坚强，是爱让苦难变得闪闪发光。是爱，让世界伸出热情的手；是爱，让血液汇成温暖的河流。

70、爱，凝铸了***同一颗跳动的心脏。

71、当春风唤醒沉睡的种子，当细雨吻开花朵的脸庞；当老师投来微笑的眼神，当父母牵起孩子小小的手掌……我所知道的爱是柔情的。而今天，我明白，爱，更是一种力量！

72、就是这一种力量，我们的勇士日夜奋战，舍身忘死；就是这一种力量，失去至亲的人们，依然默默地救死扶伤。为了我们亲爱的祖国和人民，无数无名的志愿者们，将重任义无反顾地扛在自己的肩上……

73、历史不会忘记“5·12”这一场沉痛的**，历史更不会忘记，在大灾大难中我们**民族铁骨铮铮的脊梁！

74、我俯下身对一棵小草说：嗨，亲爱的朋友，好好活着。为了我们在大风雨后依然健壮，为了我们能生活在这样的土地上，为了我们头顶这最温暖最明亮的阳光！。。

75、演讲力量的演讲稿8

76、爱是爸爸温柔的眼神，爱是在困难的时候爸爸给的安慰，爱也是在荒野上的一朵花

77、有一次，爸爸正在么门外和邻居谈话，他悠闲地靠在门框上，双手放在门内，谈得眉飞色舞。这是我正在房内做作业，一阵大风吹来，我刚完成的一*笔字吹落，我急忙跑过去小心翼翼地将自拿起来，生怕墨迹黏在地上。没想到我“梦想成真”，还真把墨迹黏在地**，字粘的一塌糊涂，我气恼的想“这该死的大风，早不来晚不来，偏在我写好的时候来，又要重写了。”我一边气恼地想，一边狠狠地关**大门。在我关上门的一瞬间，只听见“啊”的一声惨叫，我惊恐地打开大门，门外，是一张因剧烈疼痛而变形了的脸，只见爸爸扶着被夹过的左手食、中指，脸上的肌肉揪成在一起，显示出很痛苦的神情，原来爸爸刚才正巧把手放在门上，而我看也没看用力把门关了。。。。。现在爸爸的食指和中指的指甲下都有一紫血泡，两只红肿的手指上面有被门挤压的痕迹，并且以破皮了，可以想象得到是何等的疼痛，爸爸脸涨得通红，而且非床的严肃，我吓得浑身发抖，魂飞魄散，心想：“要被爸爸打一顿了。”果然爸爸举起了右手眼看要落下来，我吓得闭上眼睛不敢看爸爸，但巴掌迟迟没落下，只是用右手摸了摸我的头****地对我说“以后看清楚在关门好吗？”

78、我明白了，爸爸原谅了我，正是爸爸对我的爱化解了疼痛。

79、演讲力量的演讲稿9

80、亲爱的同学们，在3月5日学习雷锋纪念日和3月8日国际劳动妇女节即将到来之际，能在这里和大家交流关于“爱心”的话题，我感到很骄傲也很温暖。因为我是一名老师，同样也是一位母亲，我的女儿现在和你们一样坐在教室里听我讲话。作为母亲，我由衷地希望我的女儿能成为一个“有爱心的”的孩子。每每我在教育她在游乐场里把玩具让给更小的孩子，或是在操场上看到有小朋友摔倒了要先停下自己的游戏去帮助他的时候，才刚上一年级的女儿都会问我“为什么呢？”是啊，为什么呢，这真的很难回答，所以我今天想给大家讲几个小故事。

81、第一个故事是说有一个被施了魔法了房子，住在里面的人因为受到魔法的诅咒手臂全都变成直的，手肘不能弯曲。在这个房子里的桌子上摆满了丰盛的佳肴，但是一楼的个个饿得面黄肌瘦，因为他们夹到菜却无法送到口中，所以只能看着丰盛的佳肴愁容满面，而在二楼的人却吃得兴高彩烈，不时传来欢快的笑声，原来他们的手臂虽然不能伸直，但是会把夹到的菜送到对面的人嘴里，这样彼此协助，大家就都不用挨饿了。

82、这个故事告诉我们，爱是一种力量，可以帮你战胜任何困难。

83、第二个故事是讲有这样一个年轻人，一连几个月也找不到工作，心情特别烦躁。他原本非常自信，可是现在他开始怀疑自己是不是真的一无是处，这一天他又出门去找工作，看到了一只受伤的流浪狗孤零零地躺在路边，小狗纯净而痛苦的眼神深深地触动了这个年轻人，于是他把小狗带回家，在他细心地为小狗擦拭伤口时，他的内心充满了温暖，而当小狗一点点恢复，微微地抬起头蹭着他的胸口时，他感到了满满的幸福。他的心情也随之变得*和了许多，后来找到了工作，开始了全新的生活。

84、这个故事告诉我们，爱也是一种能力，可以让你更好地面对生。

85、而这两个故事也同时告诉我们，爱别人其实就是在爱自己，你爱同学老师，你的校园生活就会更愉快，你爱父母家人，你的家里就会充满温暖，你爱游乐场的小朋友，你就会多一个玩伴，当你的心中充满了爱，你看到的人会更加美丽，你看到的花会更加鲜艳，你看到的天也会更加的高远！

86、所以请转过身和你的同桌握握手，你们是离得最近的伙伴，当他有困难的时候，我们应该第一个去帮助他，下课的时候，去给你的老师一个拥抱，他为我们的成长付出了很多，我们要主动帮老师分担班级的工作，懂得心疼他。回到家的时候，亲亲你的父母，他们是这个世界上最爱你的人，你为他们递双拖鞋，盛碗米饭，让他们感受到你的成长。这些都不难，所以现在就行动起来吧，你会发现，因为“爱”你的生活变得更加美好！

87、演讲力量的演讲稿10

88、尊敬的老师，亲爱的同学们：

89、生命只有一次，所以我要珍惜生命。但我决不吝啬生命，“该出手时就出手”，只有喜悦，激情、豪迈等词语才能点明生命的意义。

90、当你走进建筑工地，为什么一定要戴安全帽呢？当你横过马路时，为什么一定要走斑马线呢？当你开车出行时，为什么一定要系好安全带呢？

91、这一切都是为了一件事：珍惜生命。我们的生命只有一次，生命不能儿戏，我们一定要珍惜生命。难道，世界上就没有比生命更值得珍惜的东西了吗？

92、孟子告诉我们“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌”、“生与义不可得兼，舍生而取义。”文天祥告诉我们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，裴多菲告诉我们“生命诚可贵，爱情价更高。若为**故，二者皆可抛。”为了正义、为了爱国、为了**而献身，你将得到永恒不朽的生命。

93、人是恋生的，我们的生活中也没有那么多生死抉择的时刻，我们还是好好珍惜生命。最有效的珍惜生命就是珍惜时间，珍惜时间就是把握生命。

94、学生把时间用来好好学习是把握生命；职员把时间用来好好工作是把握生命；农民把时间用来好好劳作是把握生命；科学家把时间用来好好进行科学研究是把握生命。生命的目的不同，生命的价值不同，但生命的实质是一样的，我们都在做着同一件事：把一点一滴的时间串联起来，追求人生的价值，体现生命的意义。

95、像雷锋叔叔说的那样：人要在有限的生命里去做无限多的好事。

96、语言的力量演讲稿10篇（扩展2）

97、——ted语言的力量演讲稿3篇

98、ted语言的力量演讲稿1

99、大家好！我是来自某年某班的某某，今天我演讲的题目是《语言的力量》。

100、古语有云“沉默是金”，但在我的眼里，沉默是铁。

101、我曾看过一篇文章，讲的是一个刚步入社会的青年由于总是秉承“多干少说”的观念做事，不去展露自己的才能，导致失去了一个很重要的机会。这个故事不正是我们大多数人的真实写照吗？语言，一定要表达出来，才能发挥它的力量。更何况，我们生活在一个信息如此发达的时代，不去表达怎么行呢？

102、时代在变，人自然也要紧随其后。人们总说“眼睛是心灵的窗户”，那么同样也可以说：语言是智慧的殿堂。若是将这些观点引入历史之中，不也有很多鲜活的例子吗？例如，妇嬬皆知的诸葛亮舌战群儒、墨子劝楚、晏子使楚……

103、我们不能说任何语言都是好的，因为总有那么一些人云亦云的语言，可是也有那么多好的语言供我们学习品鉴，难道不是？

104、语言往往是促进社会发展的一大推力。人类刚诞生时，“集体”这个概念对他们来说，是可有可无。但人类的众多分支里，智人却凭借着“讲八卦”的能力，形成了比其他人类分支更为庞大的‘集体，并最终凭借这项能力消灭了其他人类分支，称霸地球。

105、可能有人会问，凭什么说是语言的力量让他们**地球的？

106、我可以这样回答你：语言的最初作用就是凝聚人心。在其他人类分支还忙于狩猎采集时，我们的祖先就凭借着一时的奇思妙想，学会了其他人类分支还未学到的“讲八卦”，这也是他们能成功聚在一起的重要原因之一。

107、语言是最甘甜的琼浆，是最珍贵的宝藏，同时也是这个世上最美的赞歌。语言的力量，永远是智慧殿堂里最强大的武器。让我们学好语言，正确运用语言的强大力量吧！

108、谢谢大家，我的演讲完毕！

109、ted语言的力量演讲稿2

110、我家邻居刘老师，人称刘老，他自称刘姥姥。54岁那年，他从教学第一线退下来，决定去私立学校打工，以实现旅游兼考察的计划。

111、一天，刘姥姥打开电脑，在网上寻找用人单位，选中一家，他便发去一封长信，全面介绍自己。从本科毕业到教研组长，从年年获奖到15年任教高三毕业班，洋洋洒洒千余字，他把信投入信箱，像发出请柬，专等客人的到来。可是等来的是不快：对方问他是不是特级教师，他像受到了污辱，便不再搭理人家。

112、第二天，刘姥姥继续寻思招聘的事。打开电脑，读着昨天的信，他笑了，*庸，没一点特色，还语文教师呢。在言不由衷的吹嘘随处可见的时代，你诚恳之至，甚至脱得光光，一丝不挂地站到别人面前，未必就能得到他的信任；相反只给他一个朦胧的背影，说不定他会追着要见你呢。于是，他将长信浓缩成一组

113、数字排比：“有一位高中语文教师，54岁年龄，44岁精力，34岁抱负，24岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，愿借贵校*台施展自己的教学才华，不知赏识否？”他把短信发给一所学校，说来也巧，第二天，校长就打来电话，让他前去应试。

114、在这所学校干了一年，刘姥姥又带着特制的名片去拜访另一所学校。他赶到该校，负责人不在，只有招生部一位女士在班。他说明来意，女士断然回绝：“学校不缺语文教师。”刘姥姥掏出名片，女士接过一看，一组数字呈现在她的眼前：55岁年龄，45岁精力，35岁抱负，25岁饭量。女士看罢数字，脸上多云转晴，笑着说：“刘老师真会说话。”刘姥姥说：“说和写是语文教师的专长，如果能和你同事，一定与你好好切磋说和写问题。”女士一改先前的态度：“刘老师，我一定向校长推荐你。”几天后，刘姥姥接到了这所学校的电话，排比句又一次征服了招聘单位。

115、两年后，刘姥姥想去**闯荡。一家高考复习班招聘语文教师，言明只招中青年教师。刘姥姥相信自己的实力，更相信语言的力量，再一次改动排比句，把它编进电子邮件：“刘某某，男，57岁年龄，47岁精力，37岁抱负，27岁饭量，没有特级教师的光环，但有特别骄人的业绩，你给我一个*台，我还你一个惊喜。”排比句再次发生效力，校长电话邀请，很快在**见面。

116、有人崇拜**，**是一种力量，其实语言又何尝不是一种力量呢！刘姥姥今年58，明年59，相信他还会用他智慧的语言赢得更多的信任和尊重，在人生舞台上演出更精彩的节目。

117、语言的力量演讲稿10篇（扩展3）

118、——语言的力量经典演讲稿

119、语言的力量经典演讲稿1

120、倘若一朵花不会散发出诱人的芳香，就不会有游客欣赏爱护它；倘若一只蜜蜂不采蜜，就不会有它的存在价值；倘若天空没有云朵就失了色彩；倘若一张纸没恰到用处，它就是废品。

121、说什么上帝赋予我们一张嘴与两只耳朵就是告诫我们少说多听，说什么沉默是金，说什么沉默是成熟是理智的表现，我想问真是这样吗？在为人处事之道上这些只是起到片面作用，并不能以偏概全，它的存在所具有辅助性就是多听建议并收集信息，而适当的沉默才是睿智的表现。

122、沉默的影响，结果往往会事与愿违。就拿销售服务行业来说，沉默就是最大的损失，它将会影响顾客流失；亲朋好友间的沟通，沉默就是给予误会乘虚而入，就像雪球，越滚越大；在事业上，沉默就会导致错失良机，难以登高；在生活上，沉默就像活哑巴，其存在感遭到忽略，甭提真心，甚至惹来猜忌。沉默将影响你的交际，阻碍你的表达，影响你的突破。

123、紧要关头，我们理*于拒绝沉默，大声呐喊，宇宙才会接收所传达的讯号，生活就会给你回声。在追求心仪的伴侣上，只有勇敢将爱表达，就会减少失败的几率，若沉默就会失之交臂，擦肩而过；假以时日机遇来临，若沉默就会导致你发挥能力展现自我的时机，机不可失，失不再来；在讨论会上，沉默就是无主见无意识的表现；倘若在失败面前，沉默就是虚伪的表现；无论如何，不会有人会大费周章地刻意去揣摩他人的心思。

124、所以说沉默就是逃避责任，是懦弱胆小，是**是窝囊是幼稚的表现，它将改变你的命运，请尽情发挥语言的魅力，找到属于自己的立场，找回真正的自己吧！

125、语言的力量演讲稿10篇（扩展4）

126、——团结就是力量演讲稿10篇

127、团结就是力量演讲稿1

128、尊敬的各位教师、爸爸妈妈们，亲爱的同学们：

129、大家好！今日我演讲的题目是团结的力量。在我很小的时候，爸爸曾变过一个戏法给我看，爸爸拿出一根筷子轻轻一折，筷子就断了，拿出五根筷子用力一折，筷子又断了，可当爸爸拿出一把筷子的时候，再怎样使劲抖折不断了。当时我很纳闷，就问爸爸这是为什么呢？爸爸告诉我这是团结的力量，我们的先辈们就是靠着这股力量，赶走了**侵略者，**了*派，建立了新*，才有了我们如今完美的生活。那个时候，我觉得我们的先辈真是好伟大啊！

130、时光穿梭，来到了生机勃勃的20xx年。就在今年的5月1日，凝聚着全世界叔叔阿姨们的智慧与汗水建造起来的世博园在美丽的东方明珠之边隆重开园。我又经不住问爸爸：“世界上有这么多国家，这次展览为什么会到我们国家呢？”爸爸说：“这是因为我们国家已经强大起来，全世界人们都想来*走走看看，这是勤劳的*人民努力的成果。”那个时候，我为我们伟大的祖国而自豪。但一想，大人们为世博已经奉献那么多了，那我们小朋友该以什么样的方式为世博做点贡献呢？前不久，我充当了一回小小志愿者为玉树的小朋友们加油。

131、我的阿姨带着我参加了一个为灾区爱心义卖活动。在活动中，一些捐助者有老人，有小朋友，有拉三轮车的。爷爷，有开轿车经过的叔叔阿姨，有前来菜场买菜的阿姨，也有衣衫褴褛的工人伯伯，甚至还有残疾人叔叔。他们有给xx块的，20块的，也有50、xx0的，甚至有人把身上所有的钱，全拿出来捐了的。他们献出了爱心，领回了一盆“玉树”。阿姨说：“***会的伯伯们会把这些爱心与祝福传递给玉树灾区，让那边的小朋友不再哭泣。”我想这应当也是团结的力量吧，只要我们大家能够****，人人都奉献一份爱心，灾区的小朋友们应当会很快有新书包背、新衣服穿、新家住了。这个时候，我又为这么多好心的人而感动。

132、亲爱的同学们，就让我们一齐为世博欢呼，为玉树加油吧！多谢大家，我的演讲完了。

133、团结就是力量演讲稿2

134、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

135、十分高兴，我们又相聚在这完美的早晨。我这天讲话的题目是：“团结就是力量”。

136、我们经常说，“团结就是力量”，团结协作产生凝聚力、创造力。一块砖，只有堆砌在一齐才能成就万丈高楼；一滴水，只有汇入大海才能获得永存！一个人要成就事业需要团结；一个群众要在竞争中获胜也需要团结；一个国家，一个民族，只有****才能昌盛发达；一个家庭只有团结和睦，才能温馨；一个校园、 ○一个班级，只有处处盛开团结互助之花，才能成为同学们健康成长的乐园。

137、有团结才有合作，*神州载人飞船的成功发射和回到，震动了全世界，连**的发达国家也不得不对*刮目相看。这些成功的取得，如果没有数十万航天人的共同参与，如果没有科学的分工，精密的合作，就难以实现。

138、学会合作是现代人必备的技能。世界上有很多事情，只有透过人与人之间团结合作才能完成，如果你学会和别人团结合作，你就获得了打开成功之门的钥匙。

139、老师们、同学们，让我们携起手来，从此刻做起，一次游戏，一次班队活动，一次卫生的打扫，一次创造发明，让我们尝试着学会与他人合作、共处，把自己培养成为一个善于团结他人、帮忙他人，懂得交流和合作的人。

140、所以我期望我们每一个人，不管是老师之间、同学之间、班与班之间，更好地协作，多一份关爱，少一份争执，让团结协作奏出完美的交响乐！祝我们第七小学的同学们，在阳光照耀下全面发展！快乐成长！不断进步！

141、我的讲话完了，谢谢大家！

142、团结就是力量演讲稿3

143、尊敬的**、老师和亲爱的同学：

144、大家早上好！

145、我是初一xx班的xxx，今天迎着早上美好的阳光站在此地，此情此景，我觉的心中有一片激动的情绪，我特别感谢和荣幸我有此次机会站在这里与你们分享我的演讲。我现在要演讲的是《团结就是力量》，这是今天要分享给你们的主题。

146、团结是我们永远的话题，不论古时候，就论现在，我们要是不团结，都没有现在美好的时光。做一件事情，可以是单独的，但是很多的事情、工作都不是一个人就能够完成的，就拿搞建筑的事情来说，建房子不可能不打地基吧，那既然要的话，打地基的时候的大块石头虽然有吊车吊着，但是最终要放进去规划好吧的地方，还是需要在下面的工人一起调转方向的，那么重的石块一个人哪能固定好，肯定是要团结一起来做的。所以没有工人一致的团结怎么能够打好一栋房子的地基？没有好的地基，我们住的房子是不合格的，它是不稳的。这是团结带来的力量，是如此的大，为我们的家造就了安稳。

147、团结不仅是在人类的世界里有，在动物和昆虫里面也有，就比如最常见的**来说，它们是如此的小，对于我们而言，一只小指头都可以把它们碾压的存在，可是它们的家却是不小的，沟壑复杂，整个结构就是一件艺术品。你说它们那么小是怎么建设的庞大的洞穴呢？肯定是它们的团结啊，一只**或许做不了，但是如果有上千和上万的**呢，它们是群居的昆虫呀，所有的**来团结的做一件事情，岂有不完成的’道理。所以团结它的力量是多么大啊。那么小的一群小东西，竟是可以造就一个让人都惊喜的它们的家，每一个曲折都是它们日益的挖掘搬运的工作，才有了它们稳定的家。我是很佩服它们的，虽然小，但是总是会一直延续下去。

148、作为人类来说，我们有足够聪明的大脑，四肢发达，所以才有了现在错综复杂的世界，我们所有人****建起来的，是大家共同的力量。团结就是一股强大的力量，永远都会屹立不倒，会一直被我们不断的延续着。有了团结，就没有干不了的工作，做不了的事情。

149、谢谢大家，我已完成今天的演讲。

150、团结就是力量演讲稿4

151、团结就是力量！这句歌词激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不只是靠某一个人的力量。所以我们不管是在群众中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比刚还要强。

152、同心又成玉，协力土变金！成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力！只有懂得的团结的人，才能明白团结对自己、对别人、对整个群众的好处。才会把团结当做自己的一份职责。团结友爱是**民族的优良传统。正是因为团结，**民族才能五千年长盛不衰，华夏儿女才能安居乐业。

153、在08年的汶川大地震后，一位外国**在报纸上发布了这样一条消息：*的这次特大地震，使像一盘散沙的*人凝聚起来，他们将产生不可对抗的巨大力量！“这也正应了*”****“四个字。多难，需要我们团结，只有团结，我们才能共度难关，只有团结，才能使我们焕发前所未有的凝聚力，有这种民族凝聚力，我们民族就必须能创造出令人惊叹的人间奇迹。

154、在前几天**大地震后，*人民摒弃前嫌向**捐赠了人道**救援物资，民族要团结整个世界也要团结，因为只有世界人民团结，世界才能**，而**正是我们此刻所需要的！

155、团结中不免有合作。*的载人宇宙飞船的发射，是*成为寥寥可数的能够发射载人飞船的国家，杨利伟的成功。背后有多少个人团结合作，成功的背后覆盖着多少失败。也许，伴随*航天事业的失败很多很多。但是我们还是坚持不懈的搏斗下去，透过合作，最后成功了。如果在发射中有一点差错，恐怕我们迎来的又是失败。可见，合作是不可少的。

156、民族要团结，世界要团结，一个小的班群众更要团结。一个班级，只有团结才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂起，人人都不热爱群众，自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途不会有多辉煌。

157、整洁有序的校园，书声朗朗的早读，井然有序的课堂，诚信静谧的考场。所有这些，都是我们106中学团结合作创造出来的。

158、过去的先民要团结，只有团结才能生存，此刻我们要团结，只有团结才能共度灾难，共克困难；未来的我们要团结，只有团结人类才能创造奇迹，迎来更灿烂，更**，更礼貌的明天。

159、团结就是力量演讲稿5

160、今天我演讲的题目是“团结就是力量”！还记得，上学以后，我学会的第一句话就是：“我是*人”慢慢又知道“没有*就没有新*”“没有*就没有*的强大”。从小，我就为我能生活在*这片辽土上而自豪骄傲，因为我知道，这片土地，汇聚的56份热情；这片土地，汇聚的是56种希望；这片土地，汇聚的是56颗炽热的爱国之心！我知道，我的*，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结一心，共同推动社会繁荣的发展大国。所以，站在这片土地上，我似乎从来都不会担心会被遗弃，会被伤害。因为我深深地知道，*很强大，各民族之间的团结，不会被任何困难打到！

161、****上下五千年，四大发明改变了世界；56个民族56支花，56个兄弟姐妹是一家；**、澳门顺利回归，经济发展又快又稳；*在世界屋脊修建了世界上最高的青藏铁路，三峡工程的建设；*加入了世界贸易**，2008年奥运会申办成功了……祖国——意味着这片古老的土地和世代相传的人民。

162、千百年来，她牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。无数的*人、人民*浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她！这是一种抵御外侮、众志成城、团结一心、勇于拼搏的精神。这是**民族的优秀传统和民族精神。

163、1963年，一名刚从扬州医专毕业的青年，满怀希望来到高寒缺氧、风沙肆虐的帕米尔高原，在海拔2100米的乌恰县做了一名医生。他就是已经退休的原克孜勒苏柯尔克孜**州乌恰县人民医院院长吴登云。

164、如此的事例数不胜数，“5.12”地震中各族人民的救援；哈密的先进模范刘玉莲阿姨；甚至还有发身在我身边，小学时全校师生为一名身患绝症的*尔族同学捐款的行为……这一系列感人事迹，都说明了团结的力量，说明了各族人民之间团结的力量，说明了*是如此的强大！滴水在大海中才能得到永生，生命在团结中才能绽放光芒。让我们每个人都投入到伟大的民族团结进步这一洪流中去，团结进取、弘扬正气、争做民族团结的楷模。就像歌中唱到的：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”一样。

165、亲爱的各族兄弟姐妹们，让我们携起手来，共同用心、用爱，去传承各族人民永远一家亲的传统，不断谱写民族团结事业的崭新篇章！

166、我的演讲完毕，谢谢大家！

167、团结就是力量演讲稿6

168、团结就是力量！这句歌词激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不只是靠某一个人的力量。所以我们不管是在团体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强。

169、同心又成玉，协力土变金！成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力！仅有懂得的团结的人，才能明白团结对自我、对别人、对整个团体的意义。才会把团结当做自我的一份职责。团结友爱是**民族的优良传统。正是因为团结，**民族才能五千年长盛不衰，华夏儿女才能安居乐业。

170、在08年的汶川大地震后，一位外国**在报纸上发布了这样一条消息：“*的这次特大地震，使像一盘散沙的*人凝聚起来，他们将产生不可对抗的巨大力量！”这也正应了*“****”四个字。多难，需要我们团结，仅有团结，我们才能共度难关，仅有团结，才能使我们焕发前所未有的凝聚力，有这种民族凝聚力，我们民族就必须能创造出令人惊叹的人间奇迹。

171、在前几天**大地震后，*人民摒弃前嫌向**捐赠了人道**救援物资，民族要团结整个世界也要团结，因为仅有世界人民团结，世界才能**，而**正是我们此刻所需要的！

172、团结中不免有合作。*的载人宇宙飞船的发射，是*成为寥寥可数的能够发射载人飞船的国家，杨利伟的成功。背后有多少个人团结合作，成功的背后覆盖着多少失败。也许，伴随*航天事业的失败很多很多。可是我们还是坚持不懈的搏斗下去，经过合作，最终成功了。如果在发射中有一点差错，恐怕我们迎来的又是失败。可见，合作是不可少的。

173、民族要团结，世界要团结，一个小的班团体更要团结。一个班级，仅有团结才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂起，人人都不热爱团体，自我孤军奋战，学习成绩上不去，前途不会有多辉煌。

174、整洁有序的学校，书声朗朗的早读，井然有序的课堂，诚信静谧的考场。所有这些，都是我们xx6中学团结合作创造出来的。

175、过去的先民要团结，仅有团结才能生存，此刻我们要团结，仅有团结才能共度灾难，共克困难；未来的我们要团结，仅有团结人类才能创造奇迹，迎来更灿烂，更**，更礼貌的明天。

176、团结就是力量演讲稿7

177、有句谚语说的好：人心齐，泰山移，一个人的力量虽然不算大，但集体的力量就是巨大的力量。这难道说的不是真理吗？

178、你也许听过这样的一个故事：在南美洲的草原上，一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条***项链，向草丛**一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的**被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就在这时，出乎意料的情形出现了，只见**们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的**烧得噼啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数**绝处逢生。这个故事告诉我们一个道理：团结就是力量，只有****才能化险为夷、战胜困难，只有****，这些**才能绝处逢生，连小动物都知道团结，人类何尝不是呢？

179、我想到了2008年5月12日的汶川大地震，这是令所有**儿女难以忘怀的日子。8.0级的大地震，顷刻间夺去了成千上万人的生命，灾区成了一片废墟。但，天灾无情人有情！灾难发生后，*号召全国人民伸出援助之手，迅速开展抢险救灾工作。一方有难，八方支援。各地民众慷慨解囊，纷纷捐款捐物，迅速给灾区送去了帐篷、棉被、食品、饮用水等救援物资。数不清的受灾群众从废墟中被救出来了，数不清的*官兵日夜奋战，数不清的感人事迹被人们传诵……虽然我们不能亲临灾区，但我们的心永远牵挂着灾区，无时无刻不在关心着灾区的人们。让我体会到我们**民族是一个团结的大家族，面对灾难，全国人民众志成城，齐心协力，竭尽全力克服种种困难，必将以最小的代价，获取最大的胜利，因为团结就是力量。

180、团结就是力量演讲稿8

181、各位**、同事们：

182、汲取传统精华，才能拥有牢固根基，反映时代精神，才能引领时代风尚。“以团结互助为荣，以损人利已为耻”这一******观又进一步阐述了我们**民族的传统美德，又高度概括了新时期****社会中人际关系的基本美德，我国历代思想家、***，无不推崇团结互助的理念，历史经验也一再证明：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康，一个社会是否**的重要的标志之一。

183、我们也常说，团结就是力量，团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。一块砖，只有堆砌在一起才能成就万丈高楼，一滴水，只有汇入大海才能获得永存！一个人，要有成就事业需要团结；一个集体，要在竞争中获胜需要团结；一个国家，要繁荣富强需要团结，一个国家，一个民族，只有****才能昌盛发达；一个家庭，只有团结和睦，才能人丁兴旺；一个企业，只有处处盛开团结互助之花，这个企业才能持续发展和腾飞。

184、xxx就是一个团结互助的集体。从公司**，到管理人员，再到每个员工，人人都深深地认识并真切的体会到了这个大家庭的温暖，互助的种子深深地扎根在每一个xxx人的心中。

185、经过几年的奋斗，时至今日，依然是团结奋进、努力拼搏、敢为人先的集体。我们所有人都坚信，在我们的共同努力下，团结互助之花定然永远绽放于频阳大地，xxx人一定会再创辉煌！

186、团结互助是当代创业人应有的优良品质，是xxx公司持续发展的力量源泉。新时期要努力培养自己的团队精神和互助观念，确立“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的思想，团结互助为公司，一心一意谋发展。古人云：“人心齐，泰山移”，我们坚信，只要努力做到：管理人员与员工之间团结互助，力创优秀部门；****之间团结互助，更好的协调工作；全体公司成员之间团结互助，共创公司发展的未来，定然能够在日益激烈的市场竞争中长盛不衰，xxx的明天必然更加辉煌！

187、团结就是力量演讲稿9

188、大家好，这天我演讲的题目就是团结就是力量！

189、“团结就是力量！”这句歌词好啊，它激励着我们大家做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。就好像我们大家人一样，独自一个人不团结别人得话，他的贡献也就微乎其微。所以我们大家不管在群众中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强！

190、此刻我们大家喊得最响亮的一句**就是：同一个世界，同一个梦想。如果我们大家不团结，哪来的同一个世界，更何谈同一个梦想。？

191、同心山成玉，协力土变金！成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力！只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个群众的好处。才会把团结当作自己的一份职责。

192、我们大家大家都明白彩虹美，彩虹的美丽就在于它的七色光彩，如果七色光彩不团结得话，哪还会展现出这么耀眼的光彩呢？班级的魅力在于我们大家每一个人的独特性，团结性。如果我们大家这个群众不团结的呢，她就会像人毁了容一样，很难看，惨不忍睹，被人家笑话。而当我们大家所有人都把我们大家的智慧与团结的力量贡献给群众时，这个群众也会展现出比彩虹更加耀眼的光芒！正像我们大家这些奖状，哪一个不是我们大家用团结的力量赢得的呢？因此我们大家能够自豪地说这些奖状所散发出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光！

193、团结，团结，越团越结！那就让我们大家更加团结，永远团结，让我们大家永远去散发这彩虹斑耀眼而美丽的七彩之光！！！

194、我的演讲完了，谢谢大家！

195、团结就是力量演讲稿10

196、教师们、同学们：

197、大家好！很荣幸**高二6班在此演讲，今日我演讲的题目是《团结就是力量》。

198、小时候，父母曾给我们讲过这样一个故事：一对老夫妇即将离开人世，临终前叫来他们的两个儿子，给他们一人一根筷子，叫他们将其折断。两兄弟轻而易举就做到了，但又给他们每人一把筷子时，兄弟两人用尽全身力气，也无法将那一把捆在一齐的筷子折断。老夫妇用这个小故事来启发兄弟俩理解团结的作用，从而学会团结。

199、家庭需要团结才会幸福。作为家庭的一员，我们都应当做好自我份内的事，担起自我的职责。为家庭贡献一份力量。认真学习，努力坚持家庭和睦，让家里坚持干净整洁，这些都是我们能做并应当做的。与家人同甘苦共患难，团结一心就能战胜一切困难。

200、一个班级同样需要团结才会优秀。在班团体中，每个人都要做最好的自我。*时为班级营造一个好的学习氛围，参加团体活动时，有团体意识，将自我融入整个班级。就拿合唱比赛来说，仅有****的班级，每个人唱好自我该唱的部分，做出自我最好的表情，方能给观众呈现出最好的视觉享受，团结一致才能走向成功。

201、国家需要团结才会强大。在“东方之星”沉船之后，是无数个救援人员夜以继日的坚守，是无数个来自全国各地的志愿者无怨无悔的奉献，让我们感受到在灾难面前的大爱无疆。天津爆炸事件发生后，是一个个穿着消防服的他们，朝着吞噬生命的火焰逆行，用血肉之躯垒成钢铁长城，让我们感受但国家在应对危难的时候焕发出的团结的光芒。全国人民团结一致，众志成城，足以证明一个国家的强大！

202、家庭，班级，国家都需要团结。仅有团结，我们每个人的力量才会集中起来；仅有团结，我们才会散发出更强大的力量；仅有团结，我们才能创造出更加灿烂的辉煌！

203、语言的力量演讲稿10篇（扩展5）

204、——时间的力量演讲稿

205、时间的力量演讲稿

206、通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在不断进步的时代，我们都可能会用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编整理的时间的力量演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

207、时间的力量演讲稿1

208、敬爱的老师，亲爱的同学：

209、大家好，今天我演讲的题目是：时间的力量。

210、时间是不会停止的，时间的力量是无穷无尽的，它可以做到常人不可以做到的事。当年愚公移山时，花了不是一两年的时间，而是几十年的时间啊！你说，时间的力量是不是很奇妙啊！

211、我看到过样一个故事，假如把一台打字机和一只活老鼠同时关在一间密封的房间里，那么老鼠会跳到打字机键盘上，打印纸上就会打出文字。当然，这时的文字排列方式一定很荒唐，不会构成语言和文章。但是，如果这种现象持续100亿年会怎样呢？在这样漫长的时间里，可能打出无穷无尽的文字，其中一部分文字排列偶然构成了莎士比亚的诗句。这就是说，只要花费相当长的时间，甚至可能发生老鼠用打字机打出莎士比亚的诗句这种难以置信的事情，这就是时间的巨大力量。

212、时间的力量是伟大的，是巨大的，是无穷无尽的，是奇妙的，如果我们用心学习，时间就会让你有所收获，让你取得好成绩；如果我们每天栽种一棵小树，那么百年之后时间会让你的子子孙孙拥有健康的身体；如果我们每天少用一度电，那么在亿年之后时间会让地球更好的造福人类。时间的力量可以使一个**的心灵洗心革面，让我们用时间的力量创造美好的未来吧！

213、我的演讲完毕，谢谢大家！时间的力量演讲稿2

214、时间像流水一般从指间穿过，寻不着来头抓不住尾巴，在不经意中流逝，在经意间懊悔；当白色悄悄攀上发梢，留下的只是叹息。也许我的年龄根本谈不上岁月，但**我浅薄的学识，这些道理我还能悟出来的。

215、既有《江城子密州出猎》中的“鬓微霜，又何妨。”亦有《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中得“可怜白发生。”两种截然不同的面对岁月无情的态度；雄壮与悲壮虽仅一字之差，但却是两种不同感情，时间是没有尽头的，我们更应该乐观地去面对无情岁月。

216、**文化源远流长，博大精深；民族精神生生不息，历久弥新；这便是岁月的沉淀了，**上下五千年的历史，由时间贯穿着，这丰富而深刻的文化有如冰冻三只非一日之寒地特性，在这漫长的岁月中，我们不断为之增添新的、有活力的事物；大地见证了我们的进步，天空映衬了我们的发展，在这无限长的岁月长河中，它将发展与永恒。

217、我还年轻力壮，还在成长，但相比我呱呱坠地那一刻我已经“老”了很多了，不得不说在不断的学习与积累中，我的生活越来越充实了，能力也愈加强了：从蹒跚学步到健步如飞，从咿呀学语到出口成章，从目不识丁到略有所成……这都是岁月中的不断努力与发展，我不仅仅是现在在不断发展，将来也是如此，时间不断向前，从不会为谁驻足，我们也要跟着时间的脚步，马不停蹄地往前赶。“老”只不过是人们逃避发展的借口罢了，在不断进步与发展的时代，“老”终将会逝去，而成长可以无限地延续下去，肉体即使毁灭，精神可以延续可以发展下去，从整个世界来说，我们每个人的一点进步，汇聚到一起，拧成一条线，让这条线越来越长，越来越丰富，这条线便是时间。

218、岁月使肉体缓慢埋没，但精神却因岁月而流光溢彩，没有永恒的肉体美丽，但美丽的精神品质却生生不息，当你上升到一定高度时，即使两鬓斑白也能活出童真幻彩，何为“老骥伏枥志在千里，烈士暮年壮心不已”，越是陈年佳酿，越是有滋有味，越是千锤百炼的人生才越是完美！

219、岁月让我如此美丽，岁月让国家如此美丽，岁月让这个五彩缤纷的世界如此美丽！

220、我的演讲到此结束！时间的力量演讲稿3

221、大家可能听说过滴水穿石[注：水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。]这个故事吧！滴水穿石并不是靠一朝一夕就可以成功的，而是经过相当长的`一段时间才能够做到。时间是不会停止的，时间的力量是无穷无尽[注：穷：完。没有止境，没有限度。]的，它可以做到常人不可以做到的事。当年愚公移山[注：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行**。]时，花了不是一两年的时间，而是几十年的时间啊！你说，时间的力量是不是很奇妙啊！

222、我看到过样一个故事，假如把一台打字机和一只活老鼠同时关在一间密封的房间里，那么老鼠会跳到打字机键盘上，打印纸上就会打出文字。当然，这时的文字排列方式一定很荒唐，不会构成语言和文章。但是，如果这种现象持续100亿年会怎样呢？在这样漫长的时间里，可能打出无穷无尽的文字，其中一部分文字排列偶然构成了莎士比亚的诗句。这就是说，只要花费相当长的时间，甚至可能发生老鼠用打字机打出莎士比亚的诗句这种难以置信[注：不容易相信。]的事情，这就是时间的巨大力量。

223、时间的力量是伟大的，是巨大的，是无穷无尽的，是奇妙的，如果我们用心学习，时间就会让你有所收获，让你取得好成绩；如果我们每天栽种一棵小树，那么百年之后[注：死的讳称。]时间会让你的子子孙孙拥有健康的身体；如果我们每天少用一度电，那么在亿年之后时间会让地球更好的造福人类。时间的力量可以使一个**的心灵洗心革面，让我们用时间的力量创造美好的未来吧！

224、我的演讲完毕，谢谢大家！时间的力量演讲稿4

225、阡陌的世界像纵横交通一样，错综复杂，可就像泉水迸发的源头，这个世界的源头——时间。它是一颗生命树，枝叶繁茂，万千的树感四通八达，无限的阳光给他养料，不断推移，万物生长。我眼中看到了拿抹强烈的绿光，感受到了那时间的力量。

226、点起一支烟火，突然窜上天，在天空中爆裂出来。如此那么有力地爆裂，像时间的力量，那么，那爆裂**的图案，是圆的，还是扁的？

227、我看到一面扁*的光线散开。时间凝聚着宇宙与一点。我仿佛看到了一双无形的大手捧着一颗深黑的球，刹那间，球破碎了，碎片*行的打开，向宇宙的奇点——万物的起源。

228、时间与光速发展，追溯出一条时间线。那扁*的光线开始分岔又聚齐，我看到时间的引力有把一片片行星碎片重新组合，沿直线的光线变成一条条曲线，而曲线又绕成圆，无尽的轮回之后，一个个星球诞生了，时间哺育着他们，像巨大的母爱，养育出一个个伟大的星系。这些星系，想那颗扁*的烟火，随着时间播散而去。

229、我看到一轮圆形的光线散开，看到一束失控的光线散开，看到他们剥离**，亿万年的催生——地球和月球诞生了。我看到了地球上的火上吞云吐雾，滚滚的浓烟充斥着这颗红色星球，突然它开始哭泣，数月，时间已悄然把这的火焰*息，一颗颗蓝色的星球在这圆形的烟火中显得格外耀眼。

230、时间又养育了第一个单细胞生物，又是巨大的母爱一般，渐渐地在时间的力量中，我看到了一个个生命的诞生。但又像转瞬即逝的烟火一样，也有了生命的终结，这就是时间的力量。

231、现在，有点起一颗烟火。他是圆的，像我们现在所处的时间一样，它正在扩散，正在用它的力量哺育那生命树上的一片绿叶，使绿叶显出强烈的绿光——感谢时间的力量。

232、我的演讲到此结束，谢谢大家！

233、语言的力量演讲稿10篇（扩展6）

234、——精神的力量演讲稿

235、精神的力量演讲稿1

236、尊敬的**、老师们：

237、10年前，我认识一个病人，39岁，得了胃癌，他来自一个偏远的山区，上有父母，下有三个女儿，最大的女儿17岁，正要参加高考。

238、他的家里很穷很穷，发现胃癌的时候，医生说已经错过了手术治疗的时机，问他是否愿意做化疗或者姑息疗法，减轻自己的一些痛苦，他摇了摇头，在门诊药房买上几盒普通的胃药就回家了。

239、回到家里，他告诉家人自己得的是普通的胃病，没有大碍。他仍象未病时那样，农忙下地干活，农闲到处打工，胃痛得厉害的时候，就吃几片医生给他开的胃药。

240、10年了，他的三个孩子已经长大**，而他仍然活着，胃癌也与他如影随形，相伴相依，只是如今他的护胃药吃得好了些，因为随着孩子长大**，参加工作，家里的情况也好了起来，他如今可以吃70多块钱一盒的健朗晨了。

241、我不知道他如何克服了癌症的追逐，躲过死神的威胁活到了现在，因为有太多的人面对癌症的时候，是无奈，是伤心，是绝望，奇迹毕竟是很少发生的。

242、我在消化科的诊室前和他聊天，10年了，他已经能够坦然的`面对自己是一名癌症患者的事实，不仅仅是医护人员，许多的人对他能够活下来感觉到不可思议，但是他告诉我自己能活下来的理由非常简单：“我是三个娃儿的爹，我死了，家里怎么办呢？我从来都不想自己得的是癌症，我只是告诉自己要活下去，我要挣钱给娃儿读书，我不愿意爹娘白发人送黑发人，也不愿老婆为我伤心，所以我得活下去，我不能死。”10年了，他仍然活得很好，但是癌症并未从他的体内消失，而且时不时的会令他疼得难受。

243、很多时候，对于大部分的健康人而言，要存活下来，只要一箪食、 ○一瓢饮就足矣。但是对于一个没有进行系**疗的癌症病人来说，要逃脱死神的枷锁，然后活下去，就需要一种渴望生命的意志和藐视癌症的勇气。

主页 > 唯美的句子 >

日语演讲稿三分钟共10篇

日语演讲稿范文精选8篇

语言的力量演讲稿10篇

最新日语作文演讲稿格式

相关文章