分数之外的收获教学设计第1篇
1.分数之外的成绩。
(1)一学期以来，我们在身体、心理和其他各方面都有了不同程度的成长和发展。
(2)在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。
(3)在德智体美各方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。
(4)老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，这一切，成就了我们各方面的发展。
2.一分耕耘，一分收获。
(1)这一学期，我们每个人付出的努力，都有了收获。我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩也有自己的不足。我们要坦然地面对，发扬长处，弥补不足，努力进取，完善自己。
(2)家庭环境、学校条件、老师教育、天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展，但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是一切事业成功的基础。每个人都要为自己的理想付出艰苦的努力。
分数之外的收获教学设计第2篇
(就合作交流与探究中的问题进行展示与分享)
分数之外的收获教学设计范文模板第3篇
分数之外的收获教学设计第4篇
探究：分组讨论
(一)、分数之外的成绩：
1、说说老师、同学、父母、邻居等人对自己一学期各方面发展情况的评价。
2、活动：给自己打分：
说明目的和打分方法，给自己打分。将自己评价和他人评价比较，找出好的方面和不足方面。
(二)一份耕耘，一份收获
1、每个人都是独特的，每个人都有自己的____，也有自己的____。U(P115)
2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于____， ____是一切事业成功的基础。(P115)
3、努力与收成的关系是?X(P116)
4、到达理想彼岸的唯一途径是?Y(P116)
分数之外的收获教学设计第5篇
分数之外的收获教学设计第6篇
【典例1】在学校生活中分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有
①与同学建立更深的友谊 ②在德智体美各个方面，我们都有了不小的进步 ③学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果 ④学会宽容待人
A、①②③ B、②④ C、①②④ D、①②③④